中国抗日战争与世界反反西斯战争试题及答.docVIP

抗日战争重点知识练习题 班级 姓名 一、选择题 1.下列关于20世纪30年代日本侵华事件发生顺序的排列，正确的是（ ）））））））））））二、读图题 12. 右面的是我国的两座著名纪念馆图片，仔细观察图片回答下列问题： （1）请你判断图甲和图乙分别是哪一纪念馆的图片，并说明你判断的依据。 ? （2）简要叙述与两个纪念馆相关的历史事件的大体经过。 ? （3）我国设立以上两个纪念馆的目的是什么？ ? 13．观察下列图片，回答下列问题： （1）图一的人物在1936年发动了哪一事件？这一事件在当时的中国有什么重大意义？ ? （2）图二中的“彭大将军”正在指挥哪一次重大战役？这次战役有什么意义？ ? （2）请说出图一和二两幅图反映的史实与图三情景之间的关系？ ? （4）通过学习以上图片内容，你从中得到怎样的启示？ ? ?? 三、材料分析题 14.阅读下列材料： 材料一：“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。” 材料二：“不能冲动，感情必须让位于理智！南京政府‘绝对不抵抗主义’的电告不能不听，忍辱方能负重，小退以图大进，不可不慎！”张学良咬紧牙关，声音颤抖地向东北军发布命令：“不能打……我方当忍辱负重，勿使事态扩大，静候中央的外交干涉。” 材料三：张学良说，他因“彷徨无策”而交结共产党，因为当时共产党停止内战、共同抗日的主张“实攻我心”，“不只对良个人，并已撼动大部分东北将士，至少已渗入少壮者之心。” 材料四：原东北军将领张学良逝世后，时任中共中央总书记、国家主席的江泽民向张学良的亲属发去唁电，高度评价他的历史功绩，称他是“伟大的爱国者”、“中华民族的千古功臣”，并代表中国共产党和中国人民对他表示深切的哀悼。 请回答： （1）材料一这份电文是谁下达的？材料二是谁下达的命令？ ? （2）材料一这份电令说明对日什么态度？“沈阳日军行动”指的是什么？这份电令的后果是什么？ ? （3）如何评价材料二所说的这件事？ （4）材料三中“张学良说，他因‘彷徨无策’而交结共产党”，根据所学知识你认为，张学良为什么会“彷徨无策”？ ? （5）与材料三有关的重大事件是什么？ ? （6）根据以上问题的回答，你能谈谈张学良得到中国共产党和中国人民的高度评价，被称为“中华民族的千古功臣”的原因吗？ ? ?? 15．阅读下面材料： 材料一：我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱。……从那个悲惨的时候, 脱离了我的家乡, 抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！──《松花江上》 材料二：大刀向鬼子们的头上砍去，二十九军的弟兄们，抗战的一天来到了，抗战的一天来到了！前面有东北的义勇军，后面有全国的老百姓。看准那敌人，把它消灭！把它消灭！冲啊！──《大刀进行曲》 材料三：起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声！起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火前进，冒着敌人的炮火前进！前进！前进！进！！──《义勇军进行曲》 请回答： （1）材料一中的“那个悲惨的时候”开始于哪一重大事件？东北人民是何时“回到可爱的家乡，”的？ ? （2）材料二歌曲的创作与日军发动的哪一历史事件有关？导致“咱们二十九军不是孤军”与哪一重大事件有直接关系？该事件有什么历史意义？ ? （3）请举出三例中国人民血肉筑长城的典型战例。 ? （4）在今天的和平年代，我们通过重温以上经典歌曲，从中会受到得到了怎样的启示？ 16．阅读下列材料： 材料一：作为一座饱经战争创伤的历史文化名城，南京人民渴望和平、热爱和平，我们将以更大的热忱投入到改革开放与和平发展的实际行动中去，致力于和谐社会的建设，坚决反对战争暴力，反对恐怖主义，反对任何形式的危及平民生命和财产的非正义行为。我们呼吁把屠刀化为警钟，把逝名刻作史鉴，让孩童不再恐惧，让母亲不再悲泣，让战争远离人类，让和平洒满人间，一切爱好和平的团体和人士团结起来，为建设一个和平、和谐、和解的新世界而共同奋斗！──《南京和平宣言》 ? 材料二：日本驻上海总领事隈丸优次在本月10日、11日亲访南京大屠杀纪念馆，对纪念馆和南京市政府相关负责人提出，“南京大屠杀纪念馆展示的内容反复强调了日本人的残虐性。这样的展示让我们担心会给前来参观的中国人造成对日本人的反感和仇恨，希望中国方面能够调整展览的内容”。──《朝日新闻》 ? 材料三：总有一天，当解放军的皮靴踏上本州岛，解放军的战机飞过富士山，曾经繁华的东京变得像当年的南京一样的时候，我们才算一劳永逸的解决掉这个世代仇视中国的民族。 ──来自互联网 请回答： （1）南京是一座饱经战争创伤的历