中学数学课程与教学论习.docVIP

中学数学课程与教学论(47个题) 一、课程论 什么是数学？（课程标准） 答：数学是研究数量关系与空间形式的科学。 义务教育阶段课程的特点。 答：义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能；培养学生的抽象思维和推理能力；培养学生的创新意识和实践能力；存进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定基础。（性质） 高中阶段课程特点。 答：高中数学课程对于认识数学与自然、数学与人类社会的关系，认识数学的科学价值、文化价值，提高提出问题、分析和解决问题的能力，形成理性思维，发展智力和创新意识具有基础性的作用；高中数学有助于学生认识数学的应用价值，增强应用意识，形成解决简单实际问题的能力；高中数学课程是学习高中物理、化学、技术等课程和进一步学习的基础。同时。它为学生的终生发展，形成科学的世界观、价值观奠定基础，对提高全民族素质具有重要意义。 义务教育阶段课程基本理念。 答：（1）数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发挥在那的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。 （2）课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。 （3）教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学