1003班周第8周激励会摒弃三闲追求三静.ppt

上高三后，学校组织了第一次摸底考试，我考出了一个超级好的分数，数学高达142分，总分超过620分。老师说，这是为了让我们“提高自信心”的一次考试。我不关心自信心，不关心分数，只关心排名。我在班上排名第4，在全校文科生中排名21。这个名次让我平静，让我知道下一步该怎么走下去。 ??? 成绩排名被认为是反教育规律的，正被人性化地抨击。但我以“运动员”的思维，认为成绩排名是天经地义的。空口鼓励没有用，数据才是硬道理。这样，你才知道自己身前身后有多少人，你才知道自己的目标定位。才不会在自己蜗行龟步的时候，妄想着拿世界长跑冠军。 ??? 考了几次之后，我逐渐知道了自己成绩区间，在570～590分之间。我的名次从没有跌落到班里第七名之外。不过要超过前面的人，也不容易，唯一的办法，就是在我的弱科上着手。 主题教育 我的弱科，也是大部分文科生的弱科，那就是数学和地理。我积攒的一点体能和毅力，几乎都给了数学；我的方法是做题、做题、再做题；我积攒的优势，给了语文和外语，我的方法是只抓上课；我积攒的智慧，给了历史和政治，我的方法是做笔记，画表格，理框架，找得分窍门。还有地理，我一直没有找到方法，只是在混乱的调整中跟紧别人的步伐。 ??? 我的数学老师说：“你是我见过的做题最多的学生。”有一个章节，我没有搞懂，于是去网上下载了有关这个章节所有的试题汇编。打印出来，一共是600页。每天晚自习近四个小时，我都在埋头做题中度过。做完了之后，我常常觉得头已经不在脖子上了。 主题教育 我所做的题，几乎都不是老师布置的——老师绝不会布置这么多题。我的题，全都来自教辅书市场。每个星期，我都会去补充和更新试题。我是个“教辅书原教旨主义者”，我知道在市场上能找到教辅书的名称、优劣、出版周期。我不会傻到做所有的题。但是我需要大量的信息，才能筛选出对我有效的那一部分。? ??? 做题的辛苦，在高考中终于得到了回应。我的数学，是所有科目中考分最高的。我的最弱科目，成了我最强势的一科。?? 主题教育 怎样过一个快乐的高三？我没有太多幻想。高三的学生，没有谁还能保持所谓的心理健康。如果你焦虑、烦躁、嫉妒别人比自己好，担忧未来，抱怨父母，痛哭发泄，暴食减压，患得患失，这都没有什么可怕，这就是竞技心理，每天都缠绕着高三学生的病态心理。 ??? 在高三的那个漫长冬天，我每天都陷入负面情绪：看不到未来，没有一个好消息，觉得苦海无边，孤独，变丑，任何一点点小挫折，都让人崩溃非常。但我咬牙坚持着，我知道只有这样，我才有机会靠近成功。??? 主题教育 我的高三，是在理性中度过的。告别时也非常平静，我不会涕泗交流，不会撕书泄愤，不会跳楼自杀，不会彻夜狂欢。不会过于怀念高三，也不会全盘否定高三。 ???那是一段短暂的“运动员生涯”。用汗水去追逐光荣与梦想，也感受怅然与失落。如此而已。 ??（蒋方舟，1989年出生，2008年考入清华大学新闻传播专业。出版过十本书，现为《新周刊》主笔。散文《审判童年》获“人民文学奖”和“朱自清散文奖”。）? 主题教育 时间悄悄话 我们离期中考试仅有14天了，离期末仅有80天了，你的目标是什么？你觉得时间紧迫吗？你觉得自己足够努力吗？一定不能懈怠啊！ 让我们一起摒弃三闲（闲话、闲事、闲心），追求三静（洁净、安静、上进）吧！ 主题教育 一、值周班长小结上周工作 公布各小组文明量化分及排名、课堂量化分及排名、优秀包点员名单。 总结上周存在的主要问题，提出努力方向。 上周文明管理量化得分情况： 组序 文明量化 排名 一组 8.1 6 二组 9.7 3 三组 9.3 4 四组 7.1 7 五组 6.4 8 六组 8.5 5 七组 10.4 2 八组 14.1 1 九组 5.1 9 上周小组课堂量化得分情况： 组序 课堂表现 排名 一组 9 5 二组 12.8 2 三组 14.3 1 四组 8.7 6 五组 6.1 9 六组 7.9 7 七组 10 4 八组 12.7 3 九组 6.8 8 优秀包点员（加0.5分到下周） 周 刊 肖麟子 邵琰池 陈昊昱 程雅峰 程浩然 向龙港 鄢义博 隆 达 周亚帆 罗文锋 上周工作总结 优点 ： 1、上课专注度有所提升。 2、进餐和放学路队较好。 3、包点工作及时、认真。 4、三餐后进班安静自学较积极。 5、健康歌曲声音有所提升。 不足 1、餐厅浪费现象比较严重。 2、有个别同学（8个左右）上课专注度不高。 3、各科作业较拖拉。 4、课间逗闹堆积、闲聊玩笑的同学较多。 5、买零食进班吃的同学时有出现。 二、监督班长小结上周值周班委