2014-2015年教版数学三年级上册教案 测量.doc

第一单元 测量 内容 ?教 材 分 析 学情 分析 ?? 学习 目标 重难点 课时安排 教学 实施 资源整合 桂林市七星中心校电子备课表格 年级：三年级 主备人：王云秀 日期：2013-8 教学内容 认识长度单位 —— 毫米　　教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题。 1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。2、培养学生的估测意识和能力。3、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。 重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。培养学生的估测方法。 1.教师准备一把米尺、直尺和一根带子；2.学生每人准备一把小尺子，一根带子和一枚一分硬币。 1课时 个人备课 及时调整 教 学 设 计 一、课前导入 二、估测数学书的长、宽、厚的长度。师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，把估测的结果填入下表： 估计实际测量学书长学书的宽学书的1：数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。生1：因为1厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21个指甲长那么长，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指甲长那么厚。 三、学生动手测量实际长度1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。2、让学生先在小组上交流，