内外兼修,做执行儒雅的教师.pptVIP

内外兼修，做知性、儒雅班主任 北京·大兴·汪克良 你是否思考这样一个问题： 你喜欢做班主任吗？ 1、为什么？ 2、你认为班主任做什么？ 3、做班主任给你带来了什么？ 4、你做班主任给学生带来了什么？ 一、班主任的层次： 知之者 好之者 乐之者 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ——孔子 做过几年、十几年、二十几年的班主任，明白了班主任工作的意义、职责、工作原则、工作方法，积累了一些工作经验，形成了一定的班主任工作特色，这也只能算是“知之者”。 真正把班主任工作作为一件有趣的事、作为一门专门知识来学习，即使尚未得到许多心得，也应该属于“好之者”。 成为了“好之者”，就有了做班主任的兴趣，就有了做班主任的内动力。有了兴趣就一定愿意去为班主任工作去付出、去学习、去思考、去创造……成为了“好之者”后达到学有所得；学有所悟；做有所思；做有所创；超越自我；从中得到真正的乐趣，从乐趣中悟出班主任工作的“术”；班主任工作的“理”；班主任工作的“道”。这就是“乐之者”。 二、班主任的层次与境界 第一个层次与境界“管得住”： 满足于班级里能够建立一个基本规范的秩序，就是我们常说的不出什么乱子或者事故。 上面要求什么就做什么。 二、班主任的层次与境界 第二个层次与境界思考“管住了干什么