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教案设计步骤、设计和评价 教案设计步骤 教学内容 教材分析 设计理念 教学目标 教学重难点 教学方法 （1）以语言传递为主的教学方法：①讲授法：②谈话法；⑧讨论法；④读书指导法。 (2)以直观感知为主的教学方法：①演示法；②参观法。 (3)以实际训练为主的教学方法：①练习法；②实验法：⑧实习作业法；④实践活动法。 (4)以探究活动为主的教学方法：发现法。 (5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法：①欣赏教学法；②情境教学法。 教学准备 教学过程 激趣导入，创设情境 初读了解，感知存疑 细读评析，领悟释疑 美读成诵，内化积累 延读创新，深化提高 教学反思（教学总评）（注意每一个环节结束加点评或设计意图） 较好地体现了“学生是语文学习的主人”的理念 以“读”为主线，落实了“读通课文，读懂课文，会读课文”的语言实践过程。 有机地进行了信息技术和语文学科的整合 在形式多样的活动中自主识字、学习，使学生兴趣浓郁 创设了平等、和谐、民主的学习气氛 学中玩，乐中学，找中说，说中创，读中想，动中背 教学案例设计 一、请为拼音“ｚｃ ｓ”教学写一个教学设计片断。 （出示小朋友、小刺猬、蚕宝宝）小朋友们，今天这节课中来了3位客人，他们是冬冬、小刺猬和蚕宝宝，他们来和我们一块儿学习，我们欢迎不欢迎？　　（三）教学声母z c s的读音和字形。　　（1）看图说话引出z：图上画着谁在干什么？ “字”读得轻短一些