一 我能坚持五分钟.doc

一 我能坚持五分钟 ——详略得当，感受真实 【习作内容】 同学们都喜欢做游戏，这次作文课我们就来玩一个非常好玩的游戏：我能坚持五分钟。写出游戏的经过，抓住游戏过程中人物的动作、神态、语言的描写，写出自己独特的感受。 【教学目标】 1、激发学生的团队精神，让学生认识到坚持的重要。 2、让学生在游戏过程中，抓住人物的动作、语言、心理活动等，把游戏经过写具体，做到详略得当。 3、联系自己的生活经验，写出真实的感受。 【教学重点】 详略得当，把游戏经过写具体，抓住活动中的人物动作、语言、神态、心理活动等细节描写；写出真实的感受。 【教学难点】 把游戏经过写具体，抓住活动中的人物动作、语言、神态、心理活动等细节描写；写出真实的感受。 【设计理念】 1、《语文课程标准》明确要求：作文教学要激发学生作文的内部动机，激发学生写话、习作的兴趣，让他们乐于写作，自主表达。使学生能按照习作要求，自主拟题，自主立意，自主选材，要求学生说真话、实话、心里话。利用游戏，激起孩子兴趣。游戏是孩子喜闻乐见的一种活动，在游戏中，学习、交流、体验，可以激发学生的习作热情；在游戏中，孩子学会与人合作，与人交流；在游戏中，教给孩子记录游戏经过，抓住人物的语言、动作、神态以及场上气氛的描述，丰富自己的见闻，形成自己独特的感受…… 2、习作由“说”到“写”，降低难度，循序渐进地让孩子在轻松中写作。