完整版十二五全国教育科学.docxVIP

全国教育科学“十一五”规划课题申请·评审书《课题设计论证》活页填表说明：本表供匿名评审使用。填写时，申请人和课题组成员的姓名、单位名称等信息不得出现，统一用×××、××××××代表。否则，一律不得进入评审程序（申请“单位资助教育部规划课题”的不必填写此活页）。 课题名称： 职业教育专业分级制度理论与实践研究 课题设计论证·本课题的界定，国内外研究现状述评、选题意义和研究价值；·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处；·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（限3000字内）Ⅰ 本课题的界定、国内外研究现状述评、选题意义和研究价值（一）本课题的界定1.专业一般而言，专业是根据社会职业分工、学科分类、科学技术和文化发展状况以及经济建设与社会发展需要而划分的。据《辞海》的说法，专业是高等学校或中等学校根据社会分工需要而划分的学业分类。我们现在一般意义上所说的专业，即当专业与培养人的活动相联系时．往往就成为培养人才的基本单位，演变为一种实体，也就是依据学科分类和社会职业分工需要分门别类进行专业知识教与学的基本单位。2.专业制度专业制度，就是指围绕专业的设置、建设、管理及评价所形成的一系列制度。一般而言，专业制度主要指专业设置、专业建设及管理机制、评价制度等。从专业制度层面来讲，主要涉及到政府、学校两级，即国家专业建设制度和学校专业建设制度。专业制度是专业科学布局、合理设置