“上善教育”的理念体系1.docVIP

一、 “上善教育”的理念体系 （一）核心理念——上善若水 以水为载体，开展“水品”学校文化建设，为学校指引了一条未来发展之路。为此，我们确立“上善若水”作为“上善教育”的核心理念。 （“水品”，即水德。） “上善若水”是老子对水的品质的高度概括，指最高境界的善行就像水的品性一样。上，最。 “善”取义于教育，包含善良、美好、善于、擅长等含义，指一切美好的事物和善良的行为。 “上善若水”，追求的是如水一样的美好品质。 “上善若水”，要求学校教育追求如水之“上善”，像水的品性一样，泽被万物而不争名利；要求教师形成如水的师德师能，博学善教，春风化雨、润物无声，用真诚的爱善待每个学生，尊重、关爱、相信、发展每个学生；要求学生“崇善好学”，善于修德、善于求知、善于健体、善于尚美、善于合作、善于实践，思维像水那样深沉，交友像水那样相亲，言语像水那样真诚，办事像水那样无所不能，行为像水那样待机而动。 学校鉴于与珠江流域、江水之间的密切关系，根据地域特色和水的属性，提炼出“水之八德”进一步拓展延伸“水品”的内涵，使之成为学校“上善教育”特色文化的重要链接。要求全校师生具有水润育万物的奉献之德，奔流不息灵活变通的进取之德，持之以恒水滴石穿的柔韧之德，水准持平的公平之德，源头活水的创新之德，虚怀若谷大道无为的谦虚之德，海纳百川的包容之德，流水不腐的清廉之德。这对师生的为人处世具有非常重要的启迪作用。