本科毕业设计_讨论式教学法在化学教学中的应用正文.docVIP

1 绪 论 一般地说，讨论式教学法是学生根据教师所提出的问题，相互交流个人的看法，相互启发、相互学习的一种教学方法。它组织和鼓励学生主动学习，论述和阐明对某一知识点基本内容的理解，并通过与学生之间的交流与讨论，获得科学的思维方法以及正确的结论，故而有利于激发学生的创造性思维。同时，讨论式教学法也是培养学生主动获取知识和独立思考能力，提高综合素质的有益方法。 1.1 研究的背景 传统的教学模式多采用注入式教学，由教师向学生单向灌输知识，即教师讲，学生听，教师满堂灌，这样的方式导致学生对教师是盲目听从，对知识是被动接受。而实行启发式、讨论式教学则能有效地克服以上弊端。在这种教学方式中，教师采用多种手段激发学生兴趣、启迪学生智慧、启发学生独立思考和积极探索，对知识变以前的被动接受为主动探索、主动研究、主动接受。 近几年来，我国广大中学化学教师在教学改革的实践中，探索出了许多新的行之有效的教学方法，如“实验—讨论法”、“研究探索法”、“程序启发教学法”等，这些方法都是以问题为中心，再结合课堂讨论的形式而进行的，它们均可以归类为讨论式教学法。然而需要指出的是讨论式教学法只是各种教育方法总的指导思想，而不是具体的教学方法，但是许多教师还没有对讨论式教学完全理解和明白就开始应用在教学中，导致一些不必要的问题的出现；另有还有许多教师由于缺乏对化学专业知识的研究，在应用该教学法过程中往往把讨论式教