七年级语文《绿》人教实验版五四制知识精讲.docVIP

七年级语文《绿》人教实验版五四制 【同步教育信息】 一. 本周教学内容 《绿》 二. 教学目标 1. 领略朱自清笔下的温州仙岩梅雨潭那充满生命力、洋溢勃勃生机的自然美，感受其间所跳动着的作者勇于进取的激情。 2. 学习本文剪裁得当、结构精巧、写景传神、情景相生的写作特色，体会本文状物抒情语言的强大表现力。 三. 教学重点、难点 学习文章描写景物的方法。. 知识分析 《绿》 （一）作者简介：朱自清先生是现代散文大家。他不仅像画家一样，善于用精雕细刻的笔触，清新自然的语言，绘制出一幅幅优美动人的景物画面，他的感人之处，还在于将个人的感情、性格、情趣毫无掩饰地倾泄、渗透在这些画面之中。外景与内情，在作者笔下和谐地统一起来，这就形成了朱自清散文的独特风格。这些特点，在《绿》这篇文章中得到了明显的体现。 （二）课文分析： 1. 文章的文眼是哪一句？ 提示：“我惊诧于梅雨潭的绿了” 2. 课文第二段描写梅雨潭，大家知道文章的中心是描写梅雨潭水的绿，那描写梅雨瀑是不是中心不突出？作用何在？ （1）为了衬托梅雨潭，使“惊诧”落到实处。 句子：“瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。” （2）交待了梅雨潭的得名，实际上因瀑而来。 3. 体味文章描写景物的方法 （1）关于梅雨潭及周围 ① 作者是怎样描写梅雨潭