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“遥控式班级管理” ——教学实习期间班主任管理工作初探 摘要： 结合高等职业教育实践教学环节中的教学实习，就教学实习的外在环境进行分析，探讨班主任管理辅助的教学实习管理工作的方式，提出“遥控式班级管理”的管理概念，并提出相应的管理方法，以此与读者探讨交流，获得更好的管理模式，高质量地完成教育实践教学管理工作，更好地达到教学实习的培养目的。 关键词：教学实习 学生管理 遥控式班级管理 实践教学是高等职业教育的重要教学形式，相当比重的实践教学是高等职业教育的显著特征。在我系的专业教学计划中，实践教学由两次时间跨度为半年的实习构成，第一次为教学实习，一般安排在大二年级；第二次为毕业实习，安排在大三年级第二学期。教学实习，是学生的首次校外实习，学生以旅游企业的员工身份，从事整整半年的旅游服务工作。所以在教学实习中，学生出现的不适应状况会很明显，出现的各种问题比较集中，也很突出。在教学实习环节中的学生管理工作，十分必要和重要。班主任与“远”在实习基地的学生“遥不可及”，所以在教学实习中，班主任需要以“遥控式”的特殊方式，配合进行实习管理部门，进行班级管理。 遥控式的班级管理并非放任不管，并非随意对实习学生发号施令，而是有计划、有针对性的、系统地开展班级工作。我们教育学生，“在实习岗位，要摘掉大学生的光环，脱掉学生的娇气与稚气，以企业员工的身份看待自己、要求自己，严格遵守企业的规章制度”