小班活动：我的好朋友(人际交往)777 副本 3.docVIP

课题《社会领域教育有效性策略研究》之 小班社会《我的好朋友》课例同课异构活动 时间：2013年5月15日 执教者：周婷 指导老师：占美爱 【设计思路】 本课题选自省编材料《领域活动指导》小班下册社会领域。小班幼儿经历从家庭到幼儿园环境的变化，他们的人际交往的范围也从原有家庭成员的小天地，扩展到众多的教师与同伴之间，心里经常缺乏安全感。加上现在的孩子多是独生子女，易养成以自我为中心、“惟我独尊”的习惯，多数孩子不愿意或不会与同伴一起玩。社会活动本身是门提升幼儿在社会中互相交流的课，教学环节的有效设计是直接影响整个教学效果。那么，怎么样才能让教学过程最大限度的发挥它的效果呢？本次活动我主要以设计教学有效发展方面进行考虑。首先，在环节一我以歌曲游戏《找朋友》，初步让幼儿寻找朋友的乐趣，并用肢体去感受朋友之间的爱。其次在第二环节中，以手偶表演故事《好朋友》，加深了解“朋友”这个关系，懂得用礼貌用语让幼儿快乐的寻找朋友。最后，以分组游戏的形式，体验两个朋友互动游戏中的乐趣。 小班社会活动：我的好朋友（人际交往） 活动目的： 1.感受同伴间亲密友好的关系。 2.体验与同伴一起活动的乐趣。 活动准备： 1.经验准备：已学会歌曲《找朋友》。 2.物质准备：音乐《找朋友》、播放器，电话、呼啦圈、手偶若干。 活动过程：