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藏在四个故事中的教育秘密 《中国教育报》2007年4月17日第12版 ■青岛十九中　李训美 　　　在痛苦且快乐的教学过程中，相比深奥的教育、教学理论，我更喜欢阅读的是书上、报端、荧屏前不同人的特点及与教育相关的故事。那些书刊告诉我们：中国的新课程改革，之所以提出了新的教育目标，也正是因为以前的教育有很多不足，基于不同教育理念下不同的教育故事会碰撞出许多新的创意。阅读给我以启迪，新的课程、新的理念，仍然是在“旧”中孕育出来的。 　　????????????????????? ??????????????????????????????????? ?阅读故事一： ? ?? “有一次女儿做历史课作业，查了许多资料，选定了一个历史事件，做出一份文件，用当年的文字写，英文字曲曲弯弯的。然后要我帮忙，将这份文件做成像古代文物，因为那份文件假设是从一艘古代沉船中捞出来的。于是我们想办法，用水稀释一些醋，把她写的文件在醋水里泡一夜，纸就变黄了。然后我们四只手把好好的纸揉搓皱。最后，女儿出主意，拿火柴点火沿纸边烧焦卷起，这才大功告成。她交了作业，全班大惊，老师把她的作业挂在学校走廊里展览。” ? ????——沈宁《点击美国中小学教育》 ? 　　在教育实践中，遇到的最大障碍就是不信任学生。学生以有限的时间对付的是七八门、甚至更多的功课，而在每一个领域里，教育者只研究其中一门，尚觉不能穷尽其奥妙。