第一章、教育基础知识与基本原理概要.docVIP

、教育基础知识和基本原理 、教育的产生与发展 教育的含义 教育一词的由来 教育的概念 广义的教育:凡是增进人的知识与技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动，都可称之为教育。包括社会教育、学校教育、家庭教育。 狭义的教育：主要指学校教育。教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织的通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，使他们朝期望的方向变化的活动。 教育的构成要素及其关系 教育者、受教育者、教育影响是构成教育活动的基本要素。 教育的属性 教育的本质属性 教育是一种有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。（辨析） 教育的社会属性 1、教育具有永恒性 2、教育具有历史性 3、教育具有相对独立性 （1）教育具有继承性 （2）教育要受到其他意识形态的影响 （3）教育与社会政治经济发展不平衡 四、教育的起源与发展 （一）教育的起源 1、神话起源说 2、生物起源说：利图尔诺（法）桑代克（美）沛西能（英） 认为人类教育起源于动物的生存本能活动。 心里起源说：孟禄（美）——认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。 劳动起源说：米丁斯基、凯洛夫（苏）——认为教育起源于劳动。 （二）教育的发展历程 1、原始社会的教育 2、古代社会的教育（奴隶社会、封建社会） 3、近现代教育 4、20世纪以