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七年级三班教学质量分析报告 2008年春 张旭东 转眼间，一学期的教学工作就结束了，现将这学期我班的教学质量分析如下： 一、教学成绩情况 根据学校的教学评价，这学期我班的教学成绩很不令人满意，语文、数学、地理三学科的排位均为倒数第一，生物、历史、政治的排位为倒数第二，外语排位第三，各科总积分与占位第一的班级相差竟有345分之多，全级总分前二十位的学生，我班也仅有二人，情况很是糟糕!让人担忧! 二、原因分析 造成上述结果大致有以下几点原因： 1、这学期我班的班级管理较上期有所放松，特别是在地震后，我对班级学生动态有所疏忽，关注不够，以致后来班上学生不团结，打架事件时有发生，还出现了上网现象。 2、我班大部分学生对学习没有一个正确的认识，学习态度不端正，学生中“可学可不学”的思想较普遍，学习不积极，欠缺主动性，优等生安于现状，不思进取，后进生以烂为烂，对取得学习上的进步不感兴趣。 3、我班除少数几个学生有较好的学习行为习惯外，多数学生的学习行为习惯都较差，上课不认真听讲，课后不完成作业，有的学生甚至在课堂上跟老师油嘴滑舌，这些都影响到了班级良好学习氛围的形成。 三、对策措施 针对这学期我班所存在的问题，下学期准备采取以下一些措施，以争取能取得一些进步： 1、加强班级管理，紧跟严管，充分发挥班干部的助手作用，努力在班上形成一种健康纯正的班风。 2、注重对学生的思想教育，努力剔除学生大脑中