苏科版第二章二汽化和液化导学案.doc

二、汽化和液化（1） 预习导学 ★知识链接 1.常用温度计是根据测温液体的_________的性质制成的。 2.0℃和100℃是如何规定的？ 3.使用温度计要注意哪些问题？ ★情景材料 往手臂上滴一些酒精，滴酒精的皮肤有凉的感觉。如果再对着滴酒精的皮肤吹一口气，皮肤感觉更凉。这其中蕴含着什么物理原理呢？ 目标定位学习目标 1.通过实验体验蒸发现象，了解液体蒸发会吸热的特点以及液体蒸发的应用。通过对“坎儿井”的了解，增强民族自豪感。 2.通过观察水的沸腾现象，测量水的温度描绘图像，认识水沸腾的特点，知道沸腾的意义。经历科学探究的基本过程，了解图像是一种直观的表示物理量变化的方法。 3.知道蒸发和沸腾统称为汽化，汽化时吸热。 4.知道蒸发和沸腾的相同点和不同点。 重点：通过观察水的沸腾现象，比较蒸发和沸腾的相同点和不同点。 难点：学习用图象处理实验数据，体会图像是一种直观的表示物理量变化的方法。 课堂探究★自主学习 探究1：某同学从生活经验提出：“蒸发的快慢受到哪些因素的影响的问题”并结合生活经验提出如下猜想： a蒸发快慢与液体的温度有关； b蒸发的快慢与液体的表面积有关； c蒸发的快慢与液体表面上的空气流动有关； d蒸发的快慢与液体的种类有关。 （1）他设计了如下实验：取两只相同的烧杯，分别盛等量的酒精，把一杯放在通风处，另一杯放在避风处，一段时间后观察比较两杯中酒精的多少，该同学设计这个实验的目的是为了验证猜想______。 （2）请你设计一个实验来验证猜想d，要求简要写出实验的方法。 【提示】影响蒸发快慢的因素有多个，在探究过程中要运用控制变量法，如探究蒸发快慢与液体的温度是否有关，就要控制液体的种类、液体的表面积、液体上方空气流动的速度不变，改变液体的温度。 探究2：生活中，你怎样使洗过的衣服尽快干？请写出四种有效的方法。 探究3：观察水的沸腾实验，回答下列问题： 1.你在实验中过程到的实验现象是什么？（提示：从气泡变化、温度变化、声音变化、加热情况） 2.实验结论的数据如下，由此可知，水沸腾时的温度（沸点）是多少？请你根据实验数据用描点法画出时间-温度的图像。 时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 …… 温度T/℃ 90 92 94 96 98 100 100 100 100 100 【提示】在实验中，装配实物的顺序是由下到上；为了缩短从开始加热到沸腾的时间可以提高水的初温、水量要适当、烧杯上加盖减少热量的损失；点燃酒精灯时，应用火柴点燃，绝对禁止用一只酒精灯引燃另一只酒精灯；加热时，应用酒精灯的外焰去加热；加热完成后，必须用灯帽盖灭，不能用嘴吹。 探究4：蒸发和沸腾 1.比较蒸发与沸腾的异同点（不同点可以通过发生部位、剧烈程度、温度条件、影响因素等方面去比较） 2.蒸发和沸腾统称为什么？ ★合作交流 探究5：小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中。 （1）他的操作如图甲所示，其中错误之处是____________________________________。 （2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图乙所示，为______℃，说明此时气压______（选填“＜”、“＞”或“＝”）1个标准大气压。 （3）分析图丙所示图像，可知水在沸腾过程中温度的特点是____________。 巩固训练 1.打预防针前，用酒精棉球将酒精涂在皮肤上消毒，会有凉的感觉，这是因为 。 2.水在沸腾过程中要 热，温度 。在标准大气压下，水的沸点是 ℃。 3.世界上海拔最高的火车站是我国青藏铁路上的唐古拉山车站，相对黄石火车站而言，此处的大气压 ，水的沸点 。（填“较高”、“较低”或“相同”）。 4.在“探究水的沸腾”实验中，小明观察到从杯底产生的气泡在上浮的过程中越来越小，如图所示。这说明（ ） A.整杯水的温度均达到沸点 B.气泡上升时，因上部水温较低，部分水蒸气液化成水 C.气泡上升时，气泡的密度变大 D.气泡上升时，气泡内压强变大 5.下列关于沸腾和蒸发的说法中正确的是（ 　） A．沸腾时放出热量，蒸发时吸收热量 B．蒸发时物体的温度不变，沸腾的时间越长，沸点越高 C．蒸发和沸腾都可以在液体表面进行 D．蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行 我的收获：