【新概念教学过程2】第一章第六节 棱锥体积.docVIP

棱锥的体积教案 ? 教学目标 1．使学生掌握锥体的体积公式及其初步应用； 2．通过三棱锥体积公式的探求，教学生学习观察、类比、归纳、猜想等合理推理方法，培养学生分析、综合、抽象、概括等逻辑推理能力； 3．通过三棱锥体积公式的探求，培养学生独立思考、刻苦钻研、孜孜以求的毅力及勇于探索创新的精神等良好的个性品质． 教学重点和难点 三棱锥体积公式及其探求． 教学设计过程 师：前几节课我们先后学习了祖暅原理和柱体的体积公式，在开始讲本章知识不久，我们还学习了锥体平行于底面的截面的性质．现在请同学们分别回忆一下上述三个知识内容，谁来回答锥体平行于底面的截面的性质是什么？ 生1：如果棱锥（或圆锥）被平行于底面的平面所截，那么截面和底面相似，并且它们面积的比等于截得的棱锥（或圆锥）的高和原棱锥（或圆锥）高的平方比． 师：很好！下面谁来回答祖暅原理是如何叙述的？ 生2：夹在两个平行平面间的两个几何体，被平行于这两个平面的任意平面所截，如果截得的两个截面的面积总相等，那么这两个几何体的体积相等． 师：回答正确．请同学们一起回答：柱体的体积公式是怎么表示的？ 生：柱体的体积等于它的底面积乘以高，即V柱体=Sh． 师：当这个柱体是圆柱时，其体积还有别的表达形式吗？ 生3：V圆柱=πr2h，其中r是底面半径，h是圆柱的高． 师：不错．谁能说说底面积是S，高是h的柱体体积公式的探求思路吗？ 生4：我们构造