九年级语文 2 雨说1 教案人教版.docVIP

雨 说 教学目的 1．学会细致观察景物，抓住事物特征的描写方法。 2．学习在景物描写中抒发感情的方法。 教学重难点 1．重点之一是注意在理解诗意的基础上，选择好语气和语调，有感情地朗读这一首诗。 2．细致地观察景物，抓住特征进行描写也是教学重点之一。 3．难点：在景物描写中抒发感情。 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、预习 1．读准下列加点字的音： 圃（PO）锢（go）滞（Zhl）喑哑（tn）（yo）嚷（rang3 ） 蓑（suo1) 笠（li4) 膏（gao1）耸（song3） 绕（rao4）襁褓(qiang3）（bao3）呼啦啦（hua1） 2．解释下列词语： （1）禁锢：束缚，强力限制。（2）寒浅：初春时淡淡的余寒。 （3）留滞：停滞，不流通。 （4）暗哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。 （5）喧嚷：（好些人）大声地叫或说。 （6）蓑衣：用草或棕制成的，披在身上的防雨用具。 （7）润如油膏：细腻光滑的像油，像脂肪涂抹的一样。 （8）安息：安静地休息，多指人睡或长眠。 （9）祝福：原指祈求上帝赐福，后来指祝人平安和幸福。 3．朗读课文。 二、导入 1．导语：我们学了艾青的《黎明的通知》一诗，那是“黎明”要诗人向人们传达它的话。今天我们要学的是当代台湾诗人郑愁予写的《雨说》，和艾青的诗歌不同的是在这首诗中诗人直接以“雨”的身份向人们进行述说。现在我们就来学习