高一英语上学期第六单元Cartoonscomic strips-reading（素材）.docVIP

教学反思 2007年下半年，随着区教研室的一系列新教材教研活动的进一步开展，我在教研员金敏老师的帮助下，积极准备了一堂公开研讨课。由于在上学期的研讨课以研究课文导入为主，所以作为课文教学环节的延续，本学期公开课展示的是课文的第二课时，也就是Language Points的讲解。 通过在全区范围内对此课过程的探讨，共同研究在普通中学如何将“以学生为本”的课程理念在课堂教学设计和实施中体现出来。这节课展示完之后，让我体会深刻，受益良多。主要体现在以下四点： 一．语言点的分层教学[来源:学科网ZXXK] 课文是《新世纪高中英语》高一年级第一学期Unit6 Cartoons and Comic Strips。这篇课文篇幅比较长，里面涉及到的语言点比较繁杂。因此，很难在一节课40分钟内将语言点讲完并进行简单的操练。 针对这一情况，我将文中的语言点分门别类。A类：一些单词和短语归为英文的特定词汇或者专有名词，要求学生记忆，能够进行中英文之间流畅的转换即可。B类：有些单词和短语的用法是课文的重难点，需要大量的时间，进行详细的讲解和反复操练。[来源:学_科_网] 有了语言点的分层，也就构建了本节课的框架。前四分之一的课时主要用来复习A类单词和词汇，并同时考查学生对上一课时（即课文的第一课时：课文导入和理解）的学习情况。后四分之三的课时主要以每一自然段为单位，向学生逐一讲解B类单词和词汇，并进行简单的练习，而深层次的练习会在下一课时进一步展开。 按照传统的语言点教学方式，教师总是一味的将语言点挖深，不顾及学生的学习能力和情况，往往导致学生在课上只是被动机械的笔记，根本没有跟上教师讲解的思路，学习效率低下，学习效果不佳。而对语言点分层之后，可以将时间和讲解力度在课程中均匀开来，循序渐进，也让学生能够跟着教师的思路，体会逐步深入的学习过程，提高学习效率，增加学习兴趣。 二．中英文转换中的难点 本课文中的难点之一是动词range的用法。range对应的中文是“在某一范围内变化或不同”。然而完全按照英文句子的结构翻译出来的中文句子，往往都是不通顺的。课文中的原句是Today the characters in cartoons and comic strips range from children to adults, pets to fancy animals and ordinary people to superheroes. 我让学生先进行翻译。学生的译文尽管信息全面，但是文字比较生涩, 因为逃不开range“在某一范围内变化或不同”这个意思的限制，也不敢大胆打破词性的范围。接下来，我给学生我的译文：“现在，漫画和连环漫画的角色多种多样，有儿童，有成人，有宠物，有观赏动物，有普通人，还有超级英雄。”这一译文完全突破了词性和英文结构的局限，中文非常流畅。让学生将自己的译文和老师的译文进行对比，提出并思考一问题：如何了解中英文的差异，将中英文进行流畅的转换。[来源:学科网][来源:学科网ZXXK] 中英文转换中的难点是历年高考翻译题中的重点，也是日常英语教学中的一个雷区。这需要学生中文水平和英文水平都处于一个相当的阶段，否则很难疏通。教师大多数小心翼翼的绕开，不敢碰触，或者不展开不挖深，或者为了方便学生，让学生翻译已经英文结构化的中文句子，而这些都不是彻底解决问题的办法。只有从起始年级开始，在日常教学中敢于提到，多加练习，通过不断积累，才能厚积薄发。[来源:学科网ZXXK] 三．培养学生探究性学习的能力 在课文的最后一段中，有两个语言点：replace和give way to。第一句话是Computer-made comics will in the end replace hand-drawn ones。我要求学生将第一句话变为被动句Hand-drawn comics will in the end be replaced by computer-made ones。由此，得出一个短语 be replaced by, 意为“被……替代”。再次要求学生用这个短语造句“人脑将永远不会被电脑完全替代。”The human mind will never be completely replaced by the computer。等学生造完句子，让学生到课文中去找和这个句子意思相同的句子。学生很快找到The human mind will never give way completely to the computer 并得出结论，短语 be replaced by 与 give way to 意思相同，都表示“被……替代”或“让位于……” 学生通过总结两者之间的转化规律，不仅锻炼了他们的自主学习的能力，也增强了他们的成就感。[来源:Zxxk.Co