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初中历史老师述职报告 2015年的教学继续坚持以以学生为本的原则，把服务学学生成长视为教学核心，让历历史课成为一门能够对学生成成长有益的学科。本年度是带带领学生完成初一下学期的古古代史学习和初二上学期中国国近代史学习。 本年度的教教学除了完成正常的教学任务务，我试图在教学方式上又有有新的尝试。上学期开始的歌歌谣教学，继续在这学期进行行下去。但是鉴于课堂时间有有限，课下学生的学业繁重，，歌谣并没有每节课都使用。。频繁使用肯定会占去大量的的时间，极有可能因为繁重被被我们师生不得不舍去，因为为不断重复失了新鲜感。所以以这一学年，我使用一般在复复习课上，这样既不丢失这个个好方式，又能发挥它精炼和和有趣的作用，使繁重的内容容、易错易混的内容，通过加加工凝炼的歌谣，以更加趣味味的方式，减轻学生复习中的的困难。我编的“新民主主义义革命的兴起”，学生一读完完，就响起热烈掌声，学生的的喜欢就是给我的最大鼓励。。 本学年的教学还关注了另另外一个教学中存在的问题，，并做了一些实践，这就是如如何提高学生的读书能力。因因为读书不仅是现在和将来学学习的重要手段，也是中考中中考查的一个重要技能，而现现实中学生懒得看书，没时间间看书，不会看书现象非常普普遍，尤其是在各种公开课上上，课本阅读好像已经看不到到了；而且学生如果能够高效效看书，省去了老师很多的课课堂工作。基于阅读教科书的的重要性和现实的缺失。我在在这学期开始实施如何提高学学生阅读能力的尝试。 首先先给学生任务，让学生带着任任务去读书。实验结果发现学学生积极性不高，看书效果一一般。但是这样做几次也有一一效果，让学生知道每一个历历史话题都包括哪些元素，让让学生对每一课要掌握的历史史元素基本能够心中有数。 接着让学生自己寻找任务。。由于已经做了好几节课的训训练，学生自己根据标题和子子目录能够列出要掌握的历史史问题，然后带着这些问题进进行阅读。阅读完成，相互分分享阅读成果，为了提高积极极性，我在学生展示中使用了了小组竞赛的方式。一方面是是他们自己提出的问题，一方方面还有竞赛机制，学生的阅阅读较之以往深入和细致了很很多。但是阅读能力提高的同同时又有了另一种问题——时时间变得不够用，对历史的学学习比较粗浅。因为这完全是是学生的学习，学生通过自己己阅读课本的学习肯定简单肤肤浅，自然不如老师更能读懂懂文字背后的学习；而且学生生提出问题，读书，分享，一一节课时间流失的也非常快。。 再次，个别指导。随着学学生整体阅读意识、阅读能力力的提高，课堂上我越来越被被解放出来，很多内容都可以以交给学生来完成。我就把我我的时间用到做个别指导上，，发现老师与学生的距离决定定了学生对老师的接受度，老老师的指导越具体越有效果，，我每一节课都会在学生自己己学习的时候，具体辅导几位位学生。对学生学习状况了解解的加深，也使我能够好把握握教学方向。 本学年除了未未完成教学任务，做的课堂教教学的尝试外，还开展校本课课程，并取得一定的成果。丰丰富了我校的校本课程内容《《走进古城邢台》，自己编写写教案课程，完成了《人文书书三——宋璟碑》、《邢州白白瓷的前世今生》、《邢台名名牌——郭守敬》、《沧海桑桑田运河古道》、《说说我家家的传家宝》等课程，带领学学生结合历史教学观看电影《《建国大业》写读后感，这些些活动不仅丰富了自己对历史史教学的扩展，也使学生对历历史学习有了一个更新的感受受。 教育工作是一个不断重重复的工作，所以认真总结可可以在下一轮的工作中吸取其其中的经验和教训；教育又是是一个常新的职业，只要用心心就可以在每一个阶段有新的的发现和新的收获，这也是教教育工作的吸引人之处。 education on Party membersadvancement activities and enhance awareness of the Communist Youth League education achievements, and vigorously promote the construction of civilization advanced units, units and staff home building activities, balanced, focused, pragmatic, innovation, high standard, high quality, high level, high efficiency to complete various tasks throughout the year.First, pay close attention to research information, efforts to improve decision-making servicesI