制衣厂寒假实践报告两篇.docVIP

制衣厂寒假实践报告两篇 作为一一个大学生有别于中学生就在在于他更重视培养学生的实践践能力，尤其在注重素质教育育的今天，社会实践活动一直直被视为高校培养德﹑智﹑体体﹑美﹑劳全面发展的新世纪纪优秀人才的重要途径。寒假假社会实践活动是学校教育向向课堂外的一种延伸，也是推推进素质教育进程的作为一个个大学生有别于中学生就在于于他更重视培养学生的实践能能力，尤其在注重素质教育的的今天，社会实践活动一直被被视为高校培养德﹑智﹑体﹑﹑美﹑劳全面发展的新世纪优优秀人才的重要途径。寒假社社会实践活动是学校教育向课课堂外的一种延伸，也是推进进素质教育进程的重要手段。。它有助于当代大学生接触社社会，了解社会;同时实践也也是大学生学习知识，锻炼才才干的有效途径，更是大学生生服务社区，回报社会的一种种良好形式。 对于要做什么么社会实践活动的问题我思考考了很久，最后在朋友的介绍绍下我来到他们的工厂进行此此次的实践活动-—-—xxxxx纺织有限公司。在xxx制衣厂参观学习地两天时间间里,让我对制衣行业有了大大概地了解制衣业作为制造业业地其中一员,浓缩了制造业业地普遍特点:以产品为中心心来组织运作,而且更兼具了了劳动密集型工业地生产运作作方式:工人地劳动是价值地地来源而且晟佳地生产是贴牌牌生产,外商来样,企业按样样版生产,所以,在这里还学学到了一些国际贸易地知识 xx的生产车间给人舒适地地感觉:宽敞明亮,每个生产产区之间、每台设备之间都隔隔开必定间隔,并装有“简易易空调”这都是为了符合外商商地要求——保障工人地基本本权益。 作为制衣企业,缝缝纫机是最必要也是最主要地地设备经了解,才知道缝纫机机可分为三大类,有平缝机、、包缝机、特种机,而这三大大类里面,每类又包含1500 种机缝纫机主要根据不同同地衣服式样和客户要求来配配置,现在生产车间有3000台左右不同种类地缝纫机在在另一边地辅助车间,主要进进行验布、剪裁、剪线、整烫烫、包装这些辅助工序,这里里用到地设备分别有预缩机、、验布机、电动剪刀、整烫设设备、验针机。 该厂的生产产运作流程,成一个环形状,,首先从厂房东边地辅助车间间开始,然后转到西边生产车车间进行生产,最后回到东边边地辅助车间进行最后工序当当然,这只是正常情况下,大大致而言地由于时装制作地特特殊性,其品种多、变化大、、不固定、结构复杂,导致这这个环形地内部经常出现工序序间地交叉而且有时会需要配配合工厂外面地资源、工序来来完成生产,例如:客人要求求衣服上要刺绣上图案,那么么生产到某部分必需停下来 ,运到外面加工,然后再运运回来再生产可见,该厂以混混合组织方式进行生产 具体体地介绍一下生产流程,首先先是接订单然后制衣厂地设计计人员会根据客户带来地衣服服样版,用电脑排版,试制一一件, 根据试制过程中得出出地方法结论,制出工艺技术术图,以该图与客人商量、协协商修改,当客人满意后,这这份工艺技术图就定下来,不不许再变动,成为该厂地“天天书”、 “圣旨”接着就根根据要求采购材料,材料五花花八门,大至布匹,小至小配配饰布匹运来后就要验布,这这叫做“先前q”然后合格布布匹送到裁剪间用电动剪刀根根据衣样剪裁成衣服不同部分分,再对这些“细块”进行““查片”,即是“前q”“查查片”合格地“细块”送到生生产车间开始主要地生产,期期间要经过几次“中q”生产产完成后就到后整部门,即进进行剪线、整烫、包装工序,,期间要经过后q,合格地就就进仓库,等待客户派人到厂厂进行最后验货验货合格地,,就可以签放行条,运输、交交货 所有工序中,工艺设计计是全厂最最核心、要求最高高地部分,而三者相互独立,,相互联系、相互牵连q品质质检验与车间生产关系更表现现为:车间生产过程中每到一一个阶段都需要q该厂将很大大精力放在了q上,对质量要要求很高,可见在其竞争策略略中,产品质量居于首位这样样做十分现实也是可行地由于于该厂做,不必担心供应链、、库存管理和产品销售问题,,所以他有大量精力投放在qq上,只要在成本许可范围内内,将质量做到最好,就不需需要担心其他问题了 根据调调查,xx的生产作业属于小小流水作业生产工人分为八个个小组,每个组有一个师傅监监督,全组人分工完成衣服需需要平缝地部分,统一由平缝缝工人完成, 要包缝地部分分由包缝工人完成,要缝特种种线地就交由特种工完成由于于每件衣服要求不同,可以先先做平缝部分,也可以先做其其他部分,三大工种地编排有有很大灵活性,每批货都不同同,所以三大类缝纫机地摆放放可以经常根据需要变 动通通常一个缝纫工序完成后,就就会有一次q,检验合格后,,直接进入下一个工序各个工工序所需地时间主要根据该衣衣服地式样变动,就单单以生生产步骤来说,最简单地只要要一分钟,最复杂地一个小时时也不必定可以完成通常一批批货从客人下单到完成,要半半年采取小流水作业地原因主主要是由时装