小学生文明习惯研究年度方.docVIP

2010年春期后冲小学生文明习惯研究方案 二、??????? 课题研究的目标　　 培养小学生摒弃坏的习惯养成良好的文明习惯，具体要求参照《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和《后冲小学学生文明礼仪规范基本要求》。　　 三、课题的研究策略：　　 其一是优化环境。包括创设良好的校园环境，注重教师榜样示范的力量，培训家长、创设良好的家庭教育环境，优化社区成长环境等。其二分阶段投放小学生文明习惯养成目标。把学生文明习惯分解为几个部分，为学生习惯养成提供了可供操作的依据。其三是以课堂为主渠道，渗透学生学习习惯的养成。其四是发挥榜样示范作用，激励先进，带动后进。其五是通过儿童喜闻乐见的童谣形式，提高学生的自我教育、自我规范能力。其六是建立检测评价机制，把习惯养成与班级建设结合起来。做到检查评比与自我评价相结合。只要求没检查，就跟没说一样。因此检查评比工作必须坚持下去，为此学校有专门的检查人员进行督导检查，将检查结果纳入班级考评。。但是检查评比终究是外力，养成好行为习惯必须靠内因，为此把检查评比与自我评价结合起来。设计了《小学生习惯养成评价表》，让学生加强日常习惯养成的自我监督，每月认真进行四评：学生自评，小组互评，家长评，教师评。做到每月评价两次，一学期一汇总成为一个持之以恒的过程。　　 （一）宣传、学习，提高认识 加强对小学生文明习惯培养重要性的宣传力度，努力营造学校文明习惯