五年级上册品德与社会划.docVIP

小学2013－2014学年度第 一 学期 五 年级 品德与社会 教学计划 情况分析 本册教材主要内容由1~4年级家庭、学校、社区等领域的基础上逐渐扩展到祖国与世界的场景，以五年级儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育、爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识。包括4个单元：《我是谁》、《我学会与人相处》、《我是班级的主人》、《我们都是炎黄子孙》 二、总的教学要求： 通过本册的教学逐步引导儿童逐步完成两个“自我”的分化，通过儿童与教材的对话，能够发展出自主、自律、自强等品质，也能在他们的自我意识的发展过程中投入更多的光明思维，逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。 （ 品德与社会）学 科 教 学 内 容 安 排 表 2010年 8 月 31 日 周 次 日 期 教 学 内 容 教学时数 教 学 目 标 教学重、难点 备注 单元 章 节 我是谁 我更了解自己了》 《我是自己的主人》 《我心中的那颗“星”》 9 知道自己的长处，张扬自己的个性，为自己的优点喝彩，同时了解自己的缺点，并改正，使自己更加完美。培养学生凡事自己拿主意，做一个有逐渐的人，并要学会独立思考，自觉抵制不良的行为习惯。了解“明星们”的成长经历，体会他们的人格魅力及精神力量。以他们为榜样，树立远大理想。 在老师、同学家人的帮助下，全面认识自己。培养学生独立思考积极向上的学习和生活态度。多角度的认识各人了解“明星”们在成长过程事业追求，社会贡献等方面的情况。 学生准备能展示自己的优点的作品，如手工，书画，作业等。查找收集“明星”们的相关资料。 我学会与人相处 《怎样与人相处》 《男生女生不一样》 《心中有规则》 10 引导学生学会赞美身边的人，接纳别人的缺点，学会换位思考，与人友好相处。 科学的认识男女生在性别上的差异。 教育学生遵守规则，严于律己，了解社会上的规则，并在社会生活中做到遵守规则。 学会与人沟通。 引导学生发现异性同学的优势，学会扬长避短。 引导学生认识规则在生活中的重要性。 准备音乐《朋友》， 进行征文比赛《真情到永远》 （ 品德与社会）学 科 教 学 内 容 安 排 表 2010年 8 月 31 日 周 次 日 期 教 学 内 容 教学时数 教 学 目 标 教学重、难点 备注 单元 章 节 我是班级的主人 《我们的班级》 《我在班级中的权利》 《班级中的“岗位”》 《我们在行动》 12 通过学习感受集体的凝聚力，感受集体的温暖。进一步明确学生在班级中享受的各种权利，让学生在活动实践中正确行使自己的权利。通过交流、讨论让学生了解班级中应该设立哪些岗位，引导学生树立为班级为他人服务的意识，增强责任感，争岗爱岗。 认识到班级是一个集体，每一个人都是集体中的一员，并了解班级的特点。了解自己在班级中的权利，并正确行使自己的权利， 准备彩纸，笔墨，颜料，胶水，尖刀。选抄名人名言。与音乐老师配合教会学生唱《阳光校园》这首歌 我们都是炎黄子孙 《让我们来寻根》 《我们为祖先而骄傲(上)》 《我们为祖先而骄傲(下)》 《大好河山任我游》 12 知道我们的国家有着悠久的历史，初步了解人类演变，进化的过程，了解长江、黄河被称为中华民族母亲河的缘由，懂得炎黄子孙这一说法的来历并为自己是中国人感到骄傲。知道我过的四大发明，感悟中国是一个世界公认的文明古国， 初步了解人类的历史进程及我们祖先的原始生活情况，了解长江，黄河被称为母亲河的缘由。知道炎黄子孙这一说法的来历。了解中国古代四大发明及为人类的进步作出了巨大贡献。 课前请学生收集有关人类起源的神话传说，中国地图。 三、具体措施： １、全面把握课程目标。 ２、丰富学生的生活经验，使学生积极地参与、体验。 ３、根据本册教材安排的教学内容，在教学中教师要帮助儿童把握好少年期的生活，和儿童一起走进多样化的世界，引领儿童探索和关怀生存的家园。 ４、根据学生的年龄特点，尽量多地呈现直观性的材料。 ５、教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的需要。 ６、调动学生学习的热情，使课内与课外有机的结合起来。 ７、充分利用各种教学资源。 ８、经常