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人 教 版 八 年 级 上 册 生 物 学 导 学 案 审核领导： 复核：生物教研组 备课老师： 班别： 姓名： 课 题 §5.4.1 细菌和真菌的分布 课 型 新 授 学 习 目 标 知识目标：知道细菌和真菌分布的特点，以及细菌和真菌生存所需的条件。 能力目标：培养细菌和真菌，提高动手能力，认真观察菌落，提高观察、分析能力。 情感目标：科学的制定探究方案，体验科学探究的严谨性、科学性。 重 点 1. 细菌和真菌菌落的形态 2.细菌和真菌的分布 学 习 过 程 一、温故知新： 1.生态系统中的分解者是谁？ 2.夏天，家里放久的食物会发霉长毛，有的人会得痢疾，你知道这是什么引起的吗？ 二、预习检测： 1.一个细菌 或 真菌 繁殖后形成肉眼可见的集合体称为菌落。 2.培养细菌或真菌的一般方法：第一步是配制营养基；第二步是 高温灭菌 ； 第三步是 接种 ；第四步是 培养 。 3.琼脂是一种煮沸冷却后能胶化成为 固态 的物质，是制作 培养基 常用的材料之一。 4.细菌和真菌生存需要 水分 、适宜的温度，还有有机物。不同的细菌和真菌还需要某些特定条件，有的需要 氧 。有的在有氧 条件下生命活动会受到抑制。 三、自主学习，合作探究： 阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务： 1.观察不同形态的菌落图片，认真阅读教材P55—56，归纳总结出细菌和真菌的菌落在大小、形态和颜色上的区别。 细菌的菌落：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色； 真菌的菌落：较大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时呈红、绿、褐、黑、黄等不同颜色。 2.参照教材P56-57，各小组讨论设计“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究方案，根据探究活动总结出：（1）细菌和真菌是生物圈中广泛 分布的生物。 （2）细菌和真菌生存需要 水分、适宜的温度，还有 有机物 等基本条件。 四、成果展示，统一观点： 学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。 五、归航拾贝： 1.本节课你的收获是： 2. 教师小结： 六、课堂反馈检测： 1.一个细菌或真菌繁殖的后代形成的肉眼看见的集合体被成为 （ 1C ） A.真菌 B.细菌 C.菌落 D.菌痕 2.在一个培养皿中有大大小小许多个细菌及真菌的菌落，细菌菌落的特征是（ 2B ） A.面积比较大，呈绒毛状 B.面积比较小，表面光滑粘稠 C.面积比较大，呈蜘蛛网状 D.面积比较小，表面絮状 3.在培养基中加入牛肉汁、琼脂是为了（ 3D ） A.使培养基闻起来更香，容易吸引细菌 B.使培养基的表面看起来很粘稠 C.为细菌等生物的生活过程提供水分和无机盐 D.为细菌等生物的生活提供有机物 4.“打开培养皿，暴露在空气中5—10分钟，再盖上，封好”过程中相当于细菌培养的哪一个步骤 ( 4B) A.恒温培养 B.接种 C.消毒 D.制作培养基 5.细菌和真菌能在恒温箱中的培养基上迅速繁殖，形成肉眼可见的菌落，其原因是（5D ） A.培养基中含有水分 B.培养基中含有有机物 C.恒温箱提供了适宜的温度 D.是A、B、C、三项满足了细菌、真菌生存的需要 6.某人利用乳酸菌制作泡菜，因操作不当致使泡菜腐烂，下列原因中正确的是（ 6D ） A.罐口密封缺氧，抑制了乳酸菌的生长繁殖 B.罐口密封不严，氧气促进了乳酸菌的繁殖 C.罐口密封不严，氧气抑制了其他腐生菌的生长繁殖 D.罐口密封不严，促进了需氧细菌的生长繁殖 7.在检测某处细菌、真菌时，要准备两套培养皿，原因是（ 7C ） A.一套培养皿万一不能采集到细菌、真菌，可用另一套备用的再采集 B.两套培养皿做实验可获得更多的细菌、真菌 C.一套培养皿做实验，另一套作对照 D.准备两套是为了防止意外，如不小心打碎等 8.我国民间常有盐渍法来保存食品，其中生物学原理是（ 8D ） A.食盐可以使细菌毒素失效 B.食盐中缺乏细菌需要的营养 C.食盐中有杀菌物质 D.食盐使细菌细胞脱水死亡 9.在检测不同环境中细菌和真 菌的探究实验中，一组同学的 实验过程如右图所示： 实验步骤中，B是___接种_______ 过程，完成步骤C需要在适宜 的_____温度___下进行。 学习 评价 自 我 评 价 小 组 评 价 教 师 评 价 综 合 评 价 优 良 及 差 优 良