品德与社会课b题是结题报告.docVIP

《品德与社会》课堂教学 生活化研究课题 王志雄 《品德与社会》课程是在儿童生活的基础上，以培养儿童良好品德、乐于探究、热爱生活为目标的生活型综合课程，在课程呈现形态上主要是以儿童直接参与的主题活动和其他实践活动为目标，在教师指导下的各种教学活动来实现。在课堂教学过程中，如何通过创设生活化情景，培养学生解决生活中道德问题的能力，把课堂教学与儿童的生活联系起来，让品德与社会（生活）课堂教学更加贴近儿童的生活实际，引导儿童热爱生活、学习做人，引领他们去积极地创造属于他们自己的健康、愉悦的生活，体现德育回归生活的主旨。本实验研究旨在创建出通往儿童生活的多种课堂教学渠道。现将如下： 一、让课堂学习贴近生活、融入社会、智趣相长 (一)从学生日常生活中选取教育资源，让课堂与生活接轨。 《品德与生活（社会）》课程，立足于儿童在活动中获得经验和形成体验。让课程回归儿童生活，使课程变得对儿童有意义，这是它最重要的理念之一。因此教学应着眼于儿童现实生活的整体性，正如杜威所说：“准备生活的唯一途径就是进行社会生活。”因此让学生走进生活、回归生活，才能感悟生活，收获快乐新体验。教育要回归生活，就必须要重视生活的价值，其中特别要关注儿童正在进行中的现实生活，这是《