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项目课程教材编写体例（仅供参考） 项目名称 学习目标：能够识记……、能（会）操作（使用）……、能（会）分析……能（会）判断…… 项目分解：将项目分解成若干任务，学生按照工作顺序逐步完成各任务 任务分析：零件名称、技术要求、所需要设备、材料 实践操作：实践知识指完成本项目必须具备的操作性知识，如工具设备、工 艺分析、操作步骤、工时定额、检测评价等。 知识链接：完成本项目必须具备的理解性知识，用于解释“为什么要这样操 作”。 知识拓展（选学内容） 项目评价：综合性评价，包括知识、技能、职业素养等方面 练习与思考题 “教学有法，教无常法” 请有编写意向的老师填写“教材编写推荐表”并报到我处，晚上7：30讨论课程体系、及大纲，搭建编写班子。 欢迎各位老师参与！ 申报中职国家规划教材意义： 1.一纲三本，资源稀缺 2.出版社、学校、老师实力的体现 3.在评估、报奖、评职称中分量重 4.发行量大，出版社、作者双赢 第4点 国规教材申报经验介绍 申报流程: 国家出申报题目、范围、教学大纲等——出版社选作者——编写教材编写大纲、样章、论证报告、申报表等材料——报送教育部——初审——专家审——总审——公布——编写教材——清样送审——通过、出版。 第4点 国规教材申报经验介绍 申报经验 1.是否按大纲编写，一般情况不