最新人教版八年级数学第十五章：分式教.docVIP

第十五章 分 式 15.1.1 从分数到分式 教学目标 1．了解分式的概念，能用分式表示实际问题中的数量关系． 2．能确定分式有意义的条件． 教学重、难点 分式的概念 教学过程设计 一、创设问题，激发兴趣 章引言:　 一艘轮船在静水中的最大航速为30 km/h，它沿江以最大航速顺流航行90 km所用时间，与以最大航速逆流航行60 km所用时间相等，江水的流速为多少？ 问题1　顺流航行的速度、逆流航行的速度与轮船 在静水中的速度、水流速度之间有什么关系？ 顺流航行的速度=轮船在静水中的速度+水流速度； 逆流航行的速度=轮船在静水中的速度-水流速度． 问题2　这个问题的等量关系是什么？ 顺流航行90 km所用时间=逆流航行60 km所用时间． 问题3　应怎样设未知数？如何根据等量关系列出方程？ 解：设江水的流速为v km/h. 依题意得： 追问　式子与分数有什么相同点和不同点？它们与你学过的整式有什么不同？ 问题4　填空： （1）长方形的面积为10 cm2，长为7 cm，宽应为 cm；长方形的面积为S，长为a，宽应为 cm. 问题4　填空： （2）把体积为200 cm3的水倒入底面积为33 cm2的圆柱形容器中，水面高度为 cm；把体积为V 的水倒入底面积为S 的圆柱形容器中，水面高度为 . 追问1　上面问题中得到的式