有理数的加法课堂实.docVIP

有理数的加减课堂实录 【情境导入】 1．复习引入： 教师:前面我们学习了有关有理数的一些基础知识，那么先请大家回顾一下有理数是由哪几部分构成的呢？ 学生:有理数是由符号和绝对值两部分构成的． 教师:很好，那么有理数按性质分可以分为哪几类呢？ 学生:可以分为正有理数、零、负有理数． 2．创设情境，课件显示： （1） 南通2010年2月15日6点气温为5℃，当天最高气温比6点的气温高出2℃，当天最高气温多少度？怎么计算？ 学生：5+2=7．当天最高气温是7℃?． （2） 南通2010年2月16日2点气温为-3℃，当天最高气温比2点的气温高出8℃，当天最高气温多少度？怎么计算？ 学生：列出式子：(-3)+8． 教师:这个式子的结果等于多少呢？类似的有理数的加法怎么计算呢？这就是我们这节课探讨的问题——有理数的加法． （教师板书课题） 〖评析〗通过这个问题引导学生积极思考，激发学生探究新知的兴趣． 【探索新知】 教师:两个有理数相加，有多少种不同的情形？（学生讨论解决） 学生:两个正数相加，两个负数相加，一正一负的两个有理数相加，0和一个有理数相加四种有理数相加． 教师：这位同学的分法较好，同学们还有更好的分法吗？ 学生：我认为两个正数相加和两个负数相加就是同号两数相加，其次是一正一负的两个有理数相加就是异号两数相加，第三是0和一个有理数相加． 教师：对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，