初三生物第06周2节课.docVIP

学科 生物 年级 初三 主备人 陈英淑 课时 1 课题 生物圈中的人三 授课教师 陈英淑 授课时间 4.10 教学目标 教学重难点 1、通过复习课本能熟练说出人的循环和排泄相关基础知识。 2、通过能力训练能灵活应用知识解决相关问题。 重点：完成本章节内容的识记和把握，理解、记忆本章节的知识要点。 难点：培养利用所学知识解决实际问题的能力，完成“知识到能力”的转化。 教学过程 设计意图 二次修改 1.问题导航 血液的组成和功能。 血管的分类与比较及其与功能相适应的结构特点。 血液循环的过程。 心脏结构和功能。 ABO血型。 知道无偿献血。 观察血涂片。 观察小鱼尾鳍内的血液流动情况。 泌尿系统的组成及功能。 尿液的形成及排出过程。 人粪尿的处理。 排泄的途径。 2.基础知识过关 3、能力训练 4、测试与反馈 5、总结与反思 提出问题，引导学生复习。 学生通过复习记忆基础知识。 学生通过练习，巩固与应用知识。 总结本节学习情况 布置作业进一步巩固知识。 教学后记 血液循环的内容比较多而且复杂，很多学生都比较怵头。所以会用比较多的时间来引导学生复习，并作比较多的练习，争取让学生吧这部分重视起来，变弱点成为优势。 初三生物复习学案：生物圈中的人三 {认真阅读课本，背诵}范围：课本P66-P102。{下列知识点默写、红笔矫正} 一1、血液是流动的（ ）组织。血液是由（ ）和（ ）组成的，在两层交界处，有很薄的一层白色物质，这是（ ）和（ ）。血液的功能：运输（ ）、（ ）、（ ）、调节（ ）等。 2、红细胞从显微镜下可以看到，血细胞中数量最多的是（ ）。红细胞呈两面凹的（ ）状。成熟的红细胞没有（ ），富含（ ）。血红蛋白是一种含（ ）的（ ），呈红色。它在氧含量高的地方容易与氧（ ），在氧含量低的地方又容易与氧（ ）。血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输（ ）功能。 3、血液分层后，上层淡黄色的透明液体是（ ）。科学家通过研究发现，血浆中含有多种维持人体生命活动所必需的重要物质。此外，血浆中还含有一些体内产生的（ ）（如尿素）。可见，血浆的主要作用是（ ），运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的（ ）等。 4、白细胞有（ ），比红细胞（ ），但数量（ ）。当病菌侵入人体内时，白细胞能（ ），集中到病菌入侵部位，将病菌（ ）、（ ）。 5、血小板是最（ ）的血细胞，没有（ ），形状不规则,有促进（ ）、加速（ ）的作用。当人体受伤，血液从破裂的血管中流出来时，血小板会在伤口处聚集，释放与血液（ ）有关的物质，形成凝血块堵塞伤口而（ ）。血友病患者由于血小板（ ），一有伤口便会流血不止。由于血小板凝集等原因而在血管内出现凝血块，就形成（ ）。 6 未加抗凝剂 加入抗凝剂 7、动脉是将血液从（ ）输送到（ ）去的血管。从心脏射出的血液压力较（ ），因此，动脉的管壁较（ ）、弹性（ ），管内血流的速度（ ）。 8、动脉不断（ ），管径也由大变小，最后变成了（ ）。（ ）是连通于最小的动脉与静脉之间的血管。毛细血管的内径仅有8～10微米，只能允许红细胞（ ）通过；管壁非常（ ），只由一层扁平（ ）细胞构成；管内血流的速度（ ）。毛细血管的这些特点，便于（ ）与（ ）充分地进行物质交换。 9、静脉是将血液从（ ）送回（ ）的血管。血液经过毛细血管汇入静脉时压力较（ ），因此静脉的管壁较（ ）、弹性（ ），管内血流的速度（ ）。四肢静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的（ ）。 二1、心脏的结构与它的功能是适应的。能够将血液泵至（ ），上至（ ），下至（ ）和（ ）。 2、说出体循环路线和肺循环路线： 3、标出各部分的名称及各部分中血液性质： 4、右图为显微镜下观察的毛细血管模式图， 请据图回答：（1）①是________,判断依据___________ ②是__________,判断依据___________。（2）若此图为肺泡外的毛细血管网，则2内流动的是__________血，③管内流动的是________血。 5、右图是显微镜下看到的人体血细胞 ①、人