北师大版高中数学必修第一章第6节统计活动结婚年龄的变化教学设计.docVIP

§1.6统计活动：结婚年龄的变化 　　　　　　　　　德兴市　花桥中学　　张春香 一、教学目标 　　1．让学生经历“收集数据?整理数据?分析数据?作出推断”的统计活动，体验统计活动的全过程。 　　2．会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想，解决一些简单的实际问题；能通过对数据的分析,为合理的决策提供一些依据；认识统计的作用，体会统计思维与确定性思维的差异。 　　3．形成对数据处理过程进行初步评价的意识．。 二、教学重难点 统计全过程 三、教学过程 （一）、问题提出： 　（二）、动手实践 P49 　我们可以按照如下的步骤来进行这个统计活动. 1.确定调查对象 全班同学的父母辈和祖父母辈. 调查目的：随着年代推移结婚年龄如何变化. 2.收集数据 每位同学收集自己父母辈和祖父母辈的初次结婚年龄（例如，调查自己的父亲、母亲、祖父、祖母的初婚年龄），按照以下方式记录下来（如下表）. 父 辈 母 辈 祖父辈 祖母辈 初次结婚年龄/岁 收集数据方法：问卷调查法. 3.整理数据 数据处理方法：利用计算机处理数据. （1）先将本小组成员收集到的数据按下表汇总. 第_____小组 初次结婚年龄 /岁 成 员[来源:学科网ZXXK] 父 辈 母 辈 祖父辈 祖母辈 小组成员1 小组成员2 小组成员n （2）再把班上所有同学的数据按照小组进行汇总，得到下表. 初次结婚年龄 /岁 成 员 父 辈 母 辈 祖父辈 祖母辈 第1小组[来源:学科网] [来源:学|科|网Z|X|X|K] [来源:学科网ZXXK][来源:学|科|网Z|X|X|K] 第2小组 第m小组 某同学对本班同学父母辈和祖父母辈的初次结婚年龄的记录如表 （1）将上面的数据用适当的统计图表示出来．[来源: ] （2）分别估计父辈、母辈、祖父辈、祖母辈的初次结婚的平均年龄和标准差． （3）从上面的数据，你能得到什么结论？ 解：（1）父辈、祖父频率复合条形图如图所示： 父辈、祖父频率折线图如图所示： 母辈、祖母辈频率复合条形图如图所示： 父辈、祖父频率折线图如图所示： 　（2）可以估计父辈、祖父辈初次结婚的平均年龄分别为24.39362岁、22.69064岁，标准差分别为2.154995、2.316015；母辈、祖母辈初次结婚的平均年龄分别为22.69064岁、19.82439岁，标准差分别为1.980186、1.994722． （3）对上面的数据进行比较有：父母辈初次结婚的平均年龄比祖父母辈初次结婚的平均年龄要大，且更稳定，所以得出人们初次结婚的年龄随着时代的发展而逐渐增大． 4.分析数据 （1）将上面的数据用折线图、频率直方图分别表示出来.同学们之间可进行交流、讨论，确定出比较合适的统计图. （2）分别估计父辈、母辈、祖父辈、祖母辈的初次结婚年龄的平均数与标准差，并进行比较，以利于数据的分析. 根据前面学过的知识，求平均数与标准差. （四）、课堂小结：统计活动的全过程： 说明：1．收集数据的方法：统计调查法；2．整数数据的方法：表格法；3．描述数据的方法：统计图法。 （五）、作业　动手实践　　 通过这课时的统计活动，我们已经得出了结论：随着时代的发展，人们初次结婚的年龄确实是在增大．但是这个结论是通过调查父母辈和祖父母辈初次结婚的年龄得到的，它反映的只是较长一个时间段,人们初婚年龄的变化趋势．　　 　请根据你们全班同学课前收集的数据,分析在最近的5年内,人们初次结婚的年龄是否随着时代的发展面逐渐增长?你可以上网上查阅与此相关的信息和统计数据。习题1-6 P45 　　这里关键是要让学生理解：从调查的问题出发，如何确定调查对象、如何收集数据、如何利用数据帮助作出决策．