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学前儿童语言教育作业1 一、填空题每空1分共25分 1.个人的语言运用能力是一种多侧面的能力，大致包括运用社会交往规则的能力、运用语言进行认识和思考的能力。 2.学前儿童语言教育主要是研究学前儿童 语言获得、语言学习 和语言教育的过程。 3.学前儿童语言教育的研究方法主要有自然观察法、 调查研究法 和教育行动研究法等理论与实践相结合的综合方法。 4.语言可以分为底层和上层；底层是一套 音位；上层一般分为三级，分别是 语素、 词 、 句子 。 5、 独词句的出现和从独词句到双词句这是儿童学话中的关键的两步，因为语言基本的奥秘已开始渗入这些简单的学习之中。 6.儿童掌握语言，要掌握 语音 、 词汇 、 语法，并将其运用成熟。 7.前儿童语言学习受到各种因素的影响，这些因素大致可以分为生理因素 、心理因素 和 社会因素 。 8. 语言观念 是指人们对于语言的认识、情感、看法、态度和审美情趣等有关语言的一系列态度和看法。9、学前全语言教育发展的是学前儿童听、说、读、写以及外语等全面的语言能力。二、判断题每小题1分共25分  √ 1.在一切动物中唯独人类具有高度发展的语言系统。  × 2、.语言是先天遗传的生理上正常的孩子长大就会使用语言。  × 3..动物也有语言我们日常说的所谓“莺声燕语”就是动物的语言。√ 4.一个社会可以没有文字但是不能没