2016语文教、2单元.docVIP

0 1、朱自清《春》 一、教学目标 （一）、?知识与能力： 积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语。理解词语在文中的含义。 （二）、过程与方法： 能流畅地朗读全文，理清文章思路，品味情感。 （三）、情感、态度与价值观： 揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法，体会作者描绘春天语言的准确性、生动性，感受作者对春来了的愉悦之情。 二、教学的重点、难点 (一) 重点： 能流畅地朗读全文，理清文章思路。 （二）难点： 揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。 三、教学过程【课时设计为两个课时】 第一课时 一、导入 1、歌曲和诗词导入 同学们，下面我们先来欣赏一首欢乐的歌并看一些诗词，大家来猜一下这首歌是什么和看一下这些诗词都描绘了哪个季节的景色呢？ （播放歌曲《春天在哪里》） 同时PPT展示诗词： ?野火烧不尽,?春风吹又生?。??? ?春色满园关不住,?一枝红杏出墙来。? 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ?不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ?两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 2、作者及写作背景简介： 在学习一篇课文之前，要先了解这篇课文的作者。我们就请同学来说一说你所了解的朱自清。（学生回答，PPT展示