第1课林黛玉进贾府课件.ppt

在别人看来是他的“命根子”的通灵宝玉，贾宝玉自己却全不放在心上，只要“发作起痴狂病来”，就“摘下那玉，狠命摔去”。用王夫人的话说，就是“一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”。 宝玉摔玉: 摔玉的情节表现了贾宝玉的叛逆性格 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。 潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张。那管世人诽谤！ 富贵不知乐业，贫穷难奈凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。 天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏梁：莫效此儿形状！ 《西江月》二词 请你理解以下两句诗的意思 潦倒不通世务， 愚顽怕读文章。 1、贾宝玉不是不爱读书，而是不爱读封建社会要求他读的书，如“四书”“五经”，蔑视功名利禄，其实宝玉才华横溢，不是一个不学无术之徒。 2、“不通世务”，尽管受到“世人诽谤”，却我行我素。他不顺从封建统治者对他的要求，也不安于他们所规定的本分，坚持自我，保持本真。 首页 相关资料 检查预习 课文鉴赏 拓展延伸 检查反馈 返回 林黛玉进贾府-- 似贬实褒，表面上是用世俗观念批判贾宝玉，而实际上却是贾宝玉叛逆性格的写照：贾宝玉不愿受封建正统思想束缚，怕读圣贤文章，不去追求功名利禄，“不通世务”，尽管受到“世人诽谤”，却我行我素。他不顺从封建统治者对他的要求，也不安于他们所规定的本分，对于这样一个人，从封建统治阶级来看，当然是“于国于家无望”的不肖子孙！这正是作者用正文反作的方法对贾宝玉的赞颂。 人物形象 正面描写 首页 相关资料 检查预习 课文鉴赏 拓展延伸 检查反馈 返回 林黛玉进贾府-- 进一步揭示宝玉叛逆的性格。 人物形象 正面描写 贾宝玉性格总结 黛玉亲眼看到的宝玉 英俊多情 宝玉“摔玉” 《西江月》二词 （肖像描写） （行动、语言描写） 摆脱封建束缚 追求平等自由 叛逆性格 首页 相关资料 检查预习 课文鉴赏 拓展延伸 检查反馈 返回 林黛玉进贾府-- __林黛玉母亲 __王夫人 　　“孽根祸胎”“混世魔王”， “他嘴里一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻” 。 　　“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”。 反封建的叛逆性格 侧面描写 人物形象 首页 相关资料 检查预习 课文鉴赏 拓展延伸 检查反馈 返回 林黛玉进贾府-- 进来了一位年轻的公子:头上戴着束发嵌宝紫金冠,齐眉勒着二龙抢珠金抹额, 穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖,束着五彩丝攒花结长穗宫绦, 外罩石青起花八团倭锻排穗褂,登着青缎粉底小朝靴.面若中秋之月,色如春晓之花, 鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波.虽怒时而若笑,即视而有情.项上金螭璎珞,又有一根五色丝绦,系着一块美玉. 眉清目秀英俊多情 人物形象 正面描写 首页 相关资料 检查预习 课文鉴赏 拓展延伸 检查反馈 返回 林黛玉进贾府-- 　发作起痴狂病来”，就“摘下那玉，狠命摔去”。 　不愿顺从封建家长的意志，抗拒他们强加给自己的枷锁。 人物形象 正面描写 首页 相关资料 检查预习 课文鉴赏 拓展延伸 检查反馈 返回 林黛玉进贾府-- 反封建的叛逆精神 英俊多情 人物形象 宝玉形象 首页 相关资料 检查预习 课文鉴赏 拓展延伸 检查反馈 返回 林黛玉进贾府-- 透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观、讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不同。从中我们看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实.可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。 林黛玉进贾府，又是内亲，自然见到贾府一批重要人物。课文对他们的介绍有详有略，有虚有实，主要人物在读者面前第一次亮了相。 小结： 小结 本文的写作特点 1．作品中的人物是围绕着黛玉进贾府这一中心事件，通过黛玉的见闻来写的。 2.人物的出场，先后适宜，详略得体，虚实兼用。 3.人物出场的描写和贾府宅第内室的环境描写交叉进行，配合自然，相得益彰。 4．塑造人物方法灵活，表现力强。 5.对第一次出场人物,既描绘其形貌,又揭示其精神气质、性格特征。 6．所描写的人物真实可信，是在日常生活中可以遇见的“真的人物”（鲁迅语）。 　 艺术特点：网状形式的艺术结构 典型生动的人物形象 ? 丰富多样的文学手法 ?? 独具风格的语言文字 后世评价：“中国第一奇书” ???????? “中国古典小说的金字塔” ????????