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2012年高二历史期终备考冲刺十六 近代中国的思想解放潮流1----西学东渐与新文化运动 主备人： 时间： 【课程标准】 1.了解鸦片战争后，中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 2.概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。 【学习目标】 （1）知识与能力：了解鸦片战争后，中国人学习西方、寻求变革的思想历程。 （2）过程与方法：组织学生采用自主学习,合作探究的方法,认识向西方学习的历程及其重要影响，培养学生收集和整理历史资料的能力以及分析历史问题的能力。 （3）情感态度价值观：通过向西方学习过程中先进人物的学习,培养学生努力学习先进文化知识和报效社会和祖国的意识与情感。 重点：从开眼看世界到维新思想的变化历程；新文化运动的主要内容及作用 难点：近代中国向西方学习的阶段与特点 课前预习案 【基础知识梳理】 主要历程 代表 主张 背景 意义 特点 开眼看世界 地主阶级抵抗派林则徐、魏源 鸦片战争后（内忧外患日深；西学传入；有识之士倡导 向西方学习逐渐成为中国近代的思想主流 军事科学技术层次 中学为体 西学为用 封建地主阶级代表：李鸿章、曾国藩、左宗棠等洋务派 第二次鸦片战争后内忧外患 局限于要不要学习_________文化的层面；冲击了传统的保守观念，为____在中国的传播创造了良好的舆论环境。 技术层次，付之实践，结果失败 维新思潮 早 具有维新思想的知识分子（转化中的资产阶级）王韬、郑观应 发展资本主义。但没有完整的理论；没有付诸行动。 洋务运动的展开；中国资本主义出现；西学的传入等 对引导知识分子注意力从工商科技转移到 方面起了启蒙作用；为康梁维新思想的形成奠定了基础。 初涉政治制度层次没有付诸行动。 康梁维新派 资产阶级维新派：康有为、梁启超、谭嗣同、严复 要求实行君主立宪，发展资本主义经济和文化。实行变法维新。 甲午战争后， 加深； 初步发展； 形成。 思想启蒙，形成一次影响深远的 运动，为中国文化的发展开辟了一条新的道路。 制度层次并付之于实践 新文化运动 激进民主主义者 提倡 ，反对愚昧、迷信；提倡 ，反对旧道德，提倡 ，反对旧文学 (1)政治： 加紧侵略中国；袁世凯复辟帝制(2)经济：一战期间，中国 得到发展。(3)思想：西方 进一步传入中国 (4)直接原因：袁世凯倒行逆施，掀起_____逆流。 （1）是辛亥革命在 领域的延续，形成空前的思想解放(2)给 和 以沉重的打击(3)是民主主义的 和文化革新运动(4)为 在中国的传播和 的发生创造了条件。 学习思想文化层次 课堂探究案 【学习成果展示】 1、近代前期（1840--1919）向西方学习特点及主要主张 特点：经历学习由器物（技术）层次到制度层次再到思想文化层次由表及里、由浅到深、逐步深入的过程。 主要主张： 抵抗派洋务派维新派革命派 新文化运动 师夷长技以制夷 中体西用 主立宪制 民主共和 民主与科学 未能真正实现的根源：中国身处半殖民地半封建社会，受外国资本主义和本国封建主义的双重压迫，再加上民族资产阶级的软弱性，使中国近代化屡遭挫折而没有真正实现。 2、资产阶级维新变法思想的特点及原因 （1） 特点：①西方政治学说与中国传统儒家思想相结合；②把维新思想转变为维新变法活动，最终推动了戊戌变法的实践。 （2）原因：①根本原因：民族资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小。②客观原因：封建顽固势力十分强大，儒家思想仍占统治地位，这样可以减少阻力。③主观原因：资产阶级上层知识分子自身认识的局限性，与旧势力联系紧密。 【合作探究】（先独立思考，后合作讨论） （15分）一些学者认为文化都是以自我为中心的。在文化接触的初期，每一种文化都认为自身文化优于对方，只是在持久的文化冲突中，得势一方的这种观念才能保持下来。鸦片战争后的中国传统文化与西方文化的碰撞也证明了这一点。阅读下列材料，回答问题。 材料一 张之洞说：“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事。不必尽索之于经文，而必无悖于经义。” （1）据材料一指出，张之洞主张如何对待中西文化？这一主张在对待中西文化方面有什么进步性？（5分） 材料二 这个康有为冀图创立自己的中国式的思想体系，把孔学推到国教的位置上，而自己则可成为创立新孔教的马丁·路德。戊戌年春出版的《孔