教師的工具盒2-health.docVIP

整合性學校健康教育 使用教育科學以提升健康教學預期學習結果 讀完本章將能夠…. 確定重要制定政策者和他們影響美國教育實施的方法。 整合從成長個體得到的重要科學發現的方法，應用在提升教與學上。 描述發展適當學習的應用，提升對小學和中學學生的健康教學。 整合有效健康教育課程的特性。 描述在課程計畫中，對可愛的孩子有效的策略。 使用網路和其他的資源，幫助提升健康教育政策與實務。 大綱 前言 在教育社區方面有影響力的決策人 國家的影響 州政府的影響 地方的影響 課程來自教育文獻 連結有關學習的研究 有效教學和 適當的啟發學習 以研究基礎的策略來提高成就 健康教育 維持美好的教學 轉換健康教育理論到實務上 有效健康教育課程的特性：做決定和最佳學習的功能 需包含孩子在課程計畫中 網路和其他資源 後記前言 一個重要的方向，開始對發展有效的健康教育課程和教學實務提出問題，其是要回顧教育文獻中關於學習的重要發現。教育工作者瞭解學生如何學習，更能使其有能力去轉換資訊，成為有意義的學習經驗。回顧學校和教育文獻中部分，可以父母、教師及行政官員在對當地健康教育研究方向做決策上，有所啟發。 在教育社區方面有影響力的決策人 美國教育地方分權。青少年教育是每個州的責任不是由聯邦政府控制其生存。在這上下文內，正式 沒有孩子（No Child Left Behind , N