科学 三年级下 磁铁.docVIP

第四单元 磁铁 单元分析 一、单元教材、学生情况分析 磁铁是学生生活中常见的物体，很多学生都见过、玩过磁铁，对磁铁有一定了解，他们对继续研究磁铁有很强的兴趣，这是进行本单元探究学习的良好基础和有利条件。本单元将从学生交流知道的磁铁知识开始，安排一系列的探究活动，引领学生研究磁铁的性质，了解人们对磁铁的应用。单元内容可以分为三部分。 第一部分，第1课“我们知道的磁铁”。引导学生交流、整理已经知道的关于磁铁的知识，激发学生研究磁铁的兴趣。第二部分(第2课一6课)，实验研究磁铁的性质，了解人们对磁铁的应用。第三部分，第7课“做一个指南针”。学习用摩擦的方法制作磁针，有一定创造性地制作指南针。加深和扩展对磁现象的认识。 二、单元教学要求 科学概念： 1.磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。磁铁隔着一些物体也能吸铁。 2.磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。 3.磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示;指北的磁极叫北极，用y”表示。 4.磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。两个磁极的作用是相互的。 5.两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。 6.指南针是利用磁铁能指南北的性质，制成的指示方向的仪器。 7.钢针经过磁铁摩擦可以变成磁铁。 8.磁铁的用途和它的性质是相联系的。 过程与方法 1.在讨论和交流中，表达和倾听、贡献和分享想法。 2.用简单材料和方法做探究磁铁