2014长沙教师考编必背简答题.doc

教育综合必背 一、你认为教师应该如何学习教育学？ 答案：教师学习教育学应该注意以下几点：1、把教育理论学习与教育教学实施结合起来，使教师的教育理论水平与教育实践能力相互促进；2、将继承我国优秀教育传统与借鉴国外先进经验结合起来；3、把专业理论学习与经验交流和专题讨论结合起来；4、把专业阅读与教育写作结合起来。 二、为什么学校教育对人的发展起主导作用？ 答案：第一，学校教育具有明确的目的性和方向性。第二，学校教育具有较强的计划性、系统性以及高度的组织性。第三，学校教育是一支经过专门训练的教师队伍担负的培养人的工作。第四，学校教育能对影响学生的发展因素加以调节、控制和利用，以利于学生的发展。同时，学校教育可以抓住儿童受教育的最佳时期。 三、结合个人成长的实际经历，试分析影响人的发展因素。 答案：答题要点：从四个方面即遗传、环境、教育和个体的主观能动性角度，结合个人实际展开分析。 四、认识教育的相对独立性，有什么意义？ 答案：认识教育的相对独立性，促使我们在分析和研究教育问题时，不能仅仅从社会的政治、经济等方面去考察，还必须从教育内在的、特有的规律性去考察，更不能简单地照搬解决政治、经济等方面的方法去解决教育问题。第一，教育必须坚持自己独立的品格。第二，教育要对社会要有所批判。第三，教育对社会的适应要有所选择。 五、简述我国教育目的的基本精神。 答案：第一，社会主义是我国教育性质的根本所在。第二，强调培养社会主义事业的建设者和接班人。第三，使受教育者在道德、才智、体质等方面全面发展。第四，强调教育与生产劳动相结合。第五，培养受教育者的独立个性和创造精神日益受到重视。 简述马克思主义关于人的全面发展的内涵。 答案：人的全面发展学说的基本思想是：1、人的发展是与社会生产发展相一致的；2、旧式劳动分工造成人的片面发展；3、机器大工业生产要求人的全面发展，并为人的全面发展提供了物质基础；4、实现人的全面发展的根本途径是教育同生产劳动相结合。 所谓人的全面发展就是指个人智力和体力尽可能多方面的、充分的、自由的发展，并在此基础上实现脑力劳动和体力劳动相结合，全面发展自己的一切才能。 素质教育与应试教育的根本区别是什么？ 答案：素质教育是针对应试教育的弊端而提出的，两者相比较而存在。其根本区别在于教育的出发点和归宿即教育目的迥然不同。素质教育立足于“发展人”来培养人，它是一种面向全体学生的发展性教育；应试教育则立足于“选拔人”来培养人，它是一种面向少数学生的选拔性教育。 简述教师制定专业发展计划的环节。 答案：一般包括：1、自我分析；2、环境分析；3、确立目标；4、拟定专业发展途径，设计行动方案。 简析教师劳动的特点。 答案：劳动对象的能动性；劳动手段的创造性；教师劳动时空的广延性；劳动效果的隐含性；劳动方式的示范性；个体性和集体性相统一的工作方式。 九、试评述几种典型的师生关系模式。 答案：答题要点：1、简述专制型、民主型、放任型师生关系的特点；2、分别说明三种师生关系模式下学生的行为特点；3、比较和评价三种师生关系模式；4、提出当今时代应当倡导的师生关系要求。 十、结合实践活动是一门什么性质的课程？有什么特点？ 答案：综合实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动；是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程；是新时期对课外活动、活动课程思想的继承和发展。作为一种基本的课程形态，综合实践活动课程是一种经验性课程，一种实践性课程，一种向学生生活领域延伸的综合性课程，是由国家设置，由地方和学校根据实际开发的三级管理的课程。其特点有综合性、实践性、开放性、生成性、自主性。 十一、学校课外活动的实施要求是什么？ 答案：第一,要有明确的目的性和周密的计划性。第二，坚持科学性、知识性和趣味性相结合，增强活动的吸引力。第三，要照顾学生的兴趣和特长，符合学生的年龄特征和个性差异。第四，充分发挥学生的积极主动性和教师的指导作用。第五，充分发挥学校和校外教育机构的组织领导作用。 十二、论述父母教养方式具有的类型及其对儿童社会化的影响。（论述） 1.父母教养方式的类型 教养方式是指父母将社会价值观、行为方式、态度体系及社会道德规范传递给儿童的方式。一般父母的教养方式归为两个维度：其一是父母对待儿童的情感态度，即接受—拒绝维度；其二是父母对儿童的要求和控制程度，即控制—容许维度。根据两个维度的不同组合，可以形成四种教养方式： 权威型教养方式：接受+控制。 （2）专断型教养方式：拒绝+控制。 放纵型教养方式：接受+容许。 （4）忽视型教养方式：拒绝+容许。 2.父母教养方式对儿童的影响 一般来说父母教养方式对儿童社会化的影响主要体现在以下三方面： 学业成绩。 （2）自我价值感。 （3）心理健康。