湖北省武汉市七年级数学下册 6.1.1有序数对导学案.docVIP

6.1.1有序数对 课题 6.1.1有序数对 学习目标 1、从实际生活中感受有序数对的意义，并会确定平面内物体的位置。 2、通过有序数对确定位置，让学生感受二维空间观，发展符号感及抽象思维能力体会具体－抽象－具体的数学学习过程 学 生 学 习 活 动 设 计 教师指导活动 探索与思考 观察思考：观察下图，什么时候气温最低？什么时候气温最高？你是如何发现的？ 2、想一想：你看过电影吗？在电影院内，确定一个座位一般需要几个数据，为什么？ （1）如何找到6排3号这个座位呢？ （2）在电影票上“6排3号”与“3排6号”有什么不同？ （3）如果将“6排3号”简记作（6，3），那么“3排6号”如何表示？ （4）（5，6）表示什么含义？（6，5）呢？ 3、结论：①可用排数和列数两个不同的数来确定位置； ②排数和列数的先后顺序对位置有影响。 4、概念： 有序数对：用含有 的词表示一个 位置，其中各个数表示不同的含义，我们把这种 两个数a与b组成的数对，叫做有序数对，记作（a,b）。 课 堂 反 馈 练 习 教师指导活动 课 堂 反 馈 练 习 理解与运用 （一）用有序数对来表示位置的情况是很常