成都市高三课堂教学赛课评价量表.docVIP

成都市高三课堂教学赛课评价量表 （语文） 选手姓名: 参赛序号: 评价项目 具 体 内 容 得分 教师的教 教学设计 （15分） 1．文本理解准确、深刻，教学内容选择恰当。 2．教学设计重难点设置恰当。 3．教学设计富有创造性。 课堂教学 （30分） 1．教师角色定位准确，注重培养学生自主学习的意识和习惯 2．能创设出良好的自主学习情境，激发学生的学习兴趣 3．问题设计能抓住文本的关键， 提出的问题具体、有序，富于启发性。 4．尊重学生的个体差异和创新思维，鼓励学生选择适合自己的学习方式 5．课堂活动组织得法，合理使用教学 6．有意识地引导学生进行语文知识的积累和运用，以及基本能力的训练。 7．重视在教学过程中对学生思维品质的培养，积极引导学生思考、质疑。 8．引导学生形成正确的价值观和积极的人生态度，高尚的道德情操和健康的审美情趣 9．课堂评价富于激励性和民主精神，评价准确、具体，能促进学生思考的深入和提高。 10．辅助教学手段运用有效、得体。 综合素质 （15分） 1．相关知识储备丰富，能充分利用各种学习资源，结合文本特点引导学生学习。 2．教态自然，有亲和力，普通话标准、流利，语言表达简明、清晰、连贯、得体，能利用语言的抑扬顿挫调动学生的情绪。 3．有灵活应变的教学机智，能根据学生认知