高一物理势能的改变案例.doc

《势能的改变》教学设计 学校：福建省泉州第五中学 姓名：张墩杰 一、学习目标与任务 1、学习目标描述 （一）知识与技能 1.理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算．　　2.理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关．　　3.知道重力势能的相对性．　　4.了解弹性势能．（二）过程与方法 1.根据功和能的关系，推导出重力势能的表达式．　　2.学会从功和能的关系上解释和分析物理形象．（三）情感态度与价值观 渗透从对生活中有关物理现象的观察，得到物理结论的方法，激发和培养学生探索自然规律的兴趣． 2 本节课的内容：让学生进一步理解“力做功的过程是能量转化的过程”、“功是能量变化的量度”和提高灵活运用知识的能力。同时为下一节《能量守恒定律》的学习奠定基础。重力势能的概念及重力做功跟物体重力势能改变的关系重力势能的系统性和相对性 二、学习者特征分析 1、高一学生认识事物的特点是：开始从具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡，但思 维还常常与感性经验直接相联系，仍需具体形象的来支持。 2、学生在初中时学生已接触过重力势能的概念，在高中阶段要定量的解决重力势能。 3学生已学习了功的概念和计算方法。通过重力做功的计算来判断重力势能的变化，通过弹性做功来判断弹性势能的变化。 高中的学生具有一定自主探究能力，因而，在教学中以学生自主探究学习