2014年高考生物二轮高考冲关训练:细胞的基本结构.docVIP

2014年高考生物二轮高考冲关训练:细胞的基本结构.doc

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2014年高考生物二轮高考冲关训练:细胞的基本结构

一、选择题 1.(2013·莱芜四中高三月考)生物膜系统在细胞的生命活动中起着重要的作用。下列有关说法正确的是(  ) A.叶绿体类囊体薄膜和线粒体内膜的基本组成成分不同,因此它们的功能也不同 B.葡萄糖的跨膜运输均需要载体蛋白的协助 C.细胞之间进行信息交流,均需要细胞膜上特异性受体的参与 D.生物膜系统在行使功能时都会伴随膜组分的更新 【解析】 叶绿体类囊体薄膜和线粒体内膜的功能不同,是因为膜上分布的酶不同,它们的基本组成成分都是相同的;葡萄糖的跨膜运输方式是主动运输或协助扩散,都需要载体蛋白的协助;植物细胞间可以通过胞间连丝进行信息交流;生物膜系统在行驶功能时不一定伴随组分的更新,如光合作用的光反应、有氧呼吸的第三个阶段。 【答案】 B 2.下列有关细胞核的叙述正确的是(  ) A.①②是由DNA和蛋白质组成的链状结构,在细胞周期中发生周期性变化 B.③只有2层磷脂分子组成 C.脱氧核苷酸、核糖核苷酸、信使RNA、RNA聚合酶、DNA解旋酶、组成染色质的蛋白质、脱氧核糖核酸等物质必须通过核孔才能进出细胞核 D.⑤是产生核糖体、mRNA和蛋白质的场所 【解析】 ①②分别是染色质和染色体,均是由DNA和蛋白质组成的链状结构,随细胞周期而发生周期性变化。③是核膜,是由2层磷脂双分子层和蛋白质分子组成。大分子物质进出细胞核都要通过核孔,但DNA例外,不能进出细胞核, 而核苷酸属于小分子物质。 ⑤是核仁,它与核糖体的形成以及某些RNA的形成有关。 【答案】 A 3.(2013·滨州高三一模)下列关于细胞器的描述正确的是(  ) ①溶酶体内含有多种水解酶,正常情况下不起作用 ②动物、低等植物细胞都有互相垂直排列的中心粒 ③用高倍镜观察叶绿体可选用黑藻幼叶 ④所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成 ⑤衰老细胞中的线粒体功能增强 ⑥破坏植物细胞的高尔基体,可形成双核细胞 A.①③④         B.①⑤⑥ C.②③⑥ D.②④⑤ 【解析】 溶酶体内含有多种水解酶,正常情况下吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌等;蛋白质类、肽类激素与化学本质为蛋白质的酶以及抗体均在核糖体上合成;衰老的细胞呼吸作用减弱,线粒体功能降低;高尔基体与植物细胞壁的形成有关,破坏后植物细胞分裂末期无新的细胞壁的形成,导致形成一个双核细胞。 【答案】 C 4.(2013·北京东城区模拟)只有在细胞保持活性的条件下,才能显示细胞中某物质或结构的实验是(  ) ①用黑藻观察细胞质流动 ②用龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂 ③用健那绿染色观察动物细胞的线粒体 ④用甲基绿和吡罗红染色观察洋葱细胞中的DNA和RNA ⑤用洋葱细胞观察质壁分离和复原 A.①②③ B.②④⑤ C.①③⑤ D.①③④⑤ 【解析】 龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂,用15%的盐酸解离时,细胞已经被杀死;甲基绿、派洛宁(吡罗红)染色观察动物细胞中的DNA和RNA细胞也被杀死了;所以C正确 【答案】 C 5.(2013·上海高考)紫色洋葱的外表皮细胞能在一定浓度的蔗糖溶液中发生质壁分离,下列条件中属于发生该现象必要条件的是(  ) A.细胞壁的伸缩性小于原生质层 B.细胞膜外侧有识别水分子的受体 C.液泡中有紫色的水溶性色素 D.水分子不能穿过原生质层进入液泡 【解析】 细胞发生质壁分离失去的水通过自由扩散排出,不是通过水分子通道排出,与受体无关;液泡中有无色素均可发生质壁分离,质壁分离发生的内因是细胞壁的伸缩性小于原生质层。 【答案】 A 6.(2013·佛山高三教学质检)下列有关物质运输的说法正确的是(  ) A.蔗糖溶液引起细胞质壁分离的原因是蔗糖分子扩散到液泡内 B.大分子有机物通过载体蛋白的转运才能进入细胞内 C.细胞呼吸时,丙酮酸要转运到线粒体内才能被利用 D.植物的顶端优势与生长素的极性运输有关 【解析】 质壁分离的原因在于原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性所致;大分子有机物可通过胞吞进入细胞;有氧呼吸时,丙酮酸要转运到线粒体内才能被利用。 【答案】 D[来源:学科网] 7.(2013·湖南蓝山二中高三模拟)下列有关细胞的叙述,正确的是(  ) A.病毒是最小的生物,是最基本的生命系统 B.酵母菌细胞具有细胞核且DNA分子呈环状 C.人骨骼肌细胞的细胞周期跟鼠皮肤生发层细胞的细胞周期不一样 D.唾液腺细胞和胰腺细胞中的RNA不同,DNA相同 【解析】 病毒无细胞结构,最基本的生命系统是细胞;酵母菌为真核生物,核内DNA不是环状;骨骼肌细胞为高度分化的细胞,不进行细胞分裂,无细胞周期。 【答案】 D[来源:学科网] 8.(2013·兖州高三模拟)在一个新鲜萝卜中挖一凹槽,在凹槽中放入浓盐水。一段时间后,萝卜变软,凹槽中水分增多。下列图示的实验与此实验原理差异最

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