《阿西莫夫短文两篇》解剖.pptVIP

2、这两篇短文在内容上有什么联系？选材和主题上又有何不同呢？ 精读课文，深入理解文章内容 1、两篇短文的说明对象分别是什么？ 3、两篇短文所说明的内容涉及了哪些科学领域？ 板书设计 主题思想 这两篇短文，一篇依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了大陆漂移假说；一篇通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝。 课文所选两篇就同一问题从不同角度思考，从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有益的启示：不同领域的科学发现可以互相启发，从而有新的发现；要学会从不同角度思考问题的方法。 （一）做课后练习二，感受作者独特的语言风格。 下列语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字，试结合上下文，说说他们各自的作用。 联系实际，拓展延伸。 * 异齿龙 三角龙 鸭嘴龙 霸王龙 导入：在距今2.3亿年前—6500万年前，地球上出现了一种奇异的爬行动物。它们与现代的蜥蜴有许多相似之处，如身体表面覆盖有鳞片，它们的后代是由卵孵化出来的等等。在这漫长的1.65亿年间，它们成为了整个地球的主宰。它们经历了气候较为温暖的三迭纪，食物丰富的侏罗纪，充满了生存恐惧的白垩纪，它们作为过去的生物，人们给它们一个名字——恐龙。6500万年前，白垩纪的一个早晨，草食性恐龙正在吃着美味的早餐，“轰”的一声巨响，一场天翻地覆的大爆炸发生了，从此恐龙便慢慢地减少，直至最后灭绝。恐龙灭绝的原因是什么呢？让我们带着问题走进美国著名科普作家和科学幻想小说家阿西莫夫笔下的科普世界去寻求答案吧。 阿西莫夫科普短文两篇 恐龙无处不有 被压扁的沙子 1、检查预习情况 遗骸 蟾蜍 褶皱 劫难 追溯 两栖 鸟臀目 hái chán chú zhě zhòu jié sù qī tún 遗骸： 褶皱： 劫难： 致密： 追溯： 天衣无缝： 遗留下来的骨骸； 由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲； 灾难； 细致精密； 原意是逆流而上。现常比喻探索事物的由来。 神话传说，仙女穿的天衣，没有缝儿。比喻事物没有一点破绽。 朗读课文，整体感知。 两篇短文都谈到了恐龙的灭绝。第一篇短文由南极洲发现恐龙化石提出问题，然后说明恐龙化石无处不在的原因是大陆漂移。第二篇短文好像是接着上一篇短文末了的话题，其实作者正是通过“被压扁的沙子”来探讨恐龙的死因。两文都证明了第一篇短文开头的话“不同科学之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。” 这两篇短文虽然都谈到了恐龙的灭绝，但这一问题在每篇文章中所扮的“角色”不同。在第一篇中，作者谈到恐龙灭绝的历史，谈到它的化石无处不有，是为了证明另一科学理论(“板块构造”理论)的正确；而在第二篇中，恐龙的灭绝则成为探讨的主题，“被压扁的沙子”则成了证据。由此可见作者具有多角度，多侧面看问题的科学思维方法。 《恐龙无处不在》的说明对象为“地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动”这一理论成立（或“板块构造理论”） 。《被压扁的沙子》的说明对象为“恐龙的灭绝”。 2、两篇短文的说明角度分别是什么？ 《恐龙无处不在》是通过南极洲恐龙化石的发现来证明“板块构造理论”的正确。《被压扁的沙子》是通过“被压扁的沙子”来探讨恐龙灭绝的原因。 《恐龙无处不在》一文涉及到考古学、生物学、地质学、地理学；《被压扁的沙子》涉及到化学、地质学、天文学、生物学。 4、两篇短文是按什么顺序进行说明的？ 文章首先提出说明的主旨即“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”，然后用恐龙化石在南极乃至各大洲发现的事实，阐述了大陆漂移学说，又从斯石英的形成，得出了造成恐龙灭绝的原因——撞击说。短文从现象到本质，逐层推进。 《恐龙无处不在》 南极洲发现恐龙化石 证明 大陆漂移学说 （考古学、生物学） （地质学、地理学） 《被压扁的沙子》 被压扁的沙子—斯石英 （化学、地质学、天文学） 证明 撞击说 （生物学） 一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。不同科学领域之间是紧密相连的。 由现象到本质的逻辑顺序 揣摩语言 1、青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物。 如果抽象地说明现代两栖动物，不加以举例，读者可能一时想不到指哪些动物。现代两栖动物很多，举“青蛙”和“蟾蜍”是因为它们“人人皆知”，人们非常熟悉。 “青蛙”和“蟾蜍”不能在南极生存，犹如当年恐龙不能适应南极的生态气候一样