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学术不端的论文 青少年犯罪与预防的相关问题的研究摘 要 人类社会在科技、生产力发展的推动下，日益向着更高文明层次发展。但是，与此同时，影响人类社会发展的不稳定因素也在不断增多，其错综复杂的成因，成为制约社会进步的主要矛盾，其中各种形式的犯罪便是社会矛盾的极端表现。近年来，虽然我们国家的法制建设日趋完善，懂法、守法已经成为社会公民共同的责任，但违法犯罪现象仍屡禁不绝，而且每一种违法犯罪现象都对社会治安稳定带来了负面影响。这些违法犯罪形成的因素很多，除了自身因素之外，外部不良环境诱惑、教育管理不善等也成为犯罪的不可忽视的重要因素。从犯罪人员年龄结构来看，青少年已经成为违法犯罪的主要实施者。青少年犯罪人数增多，在给社会治安带来更大压力的同时，对青少年道德养成和健康成长也造成很大影响。青少年犯罪成因错综复杂，有着多层次、多属性、彼此关联的自身和社会因素，就青少年自身因素而言，因其在青春期的心理发育不成熟、心态起伏不定，表现出特有的叛逆特点，其中某一项因素出现偏差，都可能激发青少年心态的失衡而走向犯罪；而就社会因素而言，它们存在于家庭、学校、社会中，而网络传播和引导管理的乏力更是诱发青少年犯罪的主要因素。 青少年阶段是人生中由年少懵懂过渡到成熟期间的一个过程，是确定今后人生是否成功的重要时期。这一时期的青少年虽然生理上发育了，但是心理发育并未完全跟进，往往会情绪波动较大，自我意识更强，开始出现独立性和叛逆性特征，而且对事物理解审视能力不足，往往因对事情简单处理或误判，造成意料之外的后果。特别是一些青少年性格容易冲动，往往处理一些事情采用暴力等违法手段，在实施犯罪后方知触犯法律，追悔莫及。这就体现出青少年在处理事情过程中过于草率和经验上的不足。造成这种现象的因素很多，其中主要以接受教育程度和环境对其身心影响最大。青少年在成长阶段虽然都从家庭、学校、社会上接受成长教育，但所表现出的效果不同，不同地区青少年接受教育程度不均衡。对于深陷犯罪的青少年，家庭教育失衡是因素之一。在这些青少年犯罪的家庭中，家庭教育不仅没有做到对青少年成长的帮扶，而且还是青少年走向罪错的推手。有的家长个人素质差，在教育子女过程中采用非常规措施甚至采用传统暴力手段管教孩子；有的家长忽视家庭教育，在孩子面前不顾形象，做一些违法犯罪之事；有的家长对子女放任自流，任其发展；还有的家长对孩子过于溺爱，严重超出正常教育范围。所有这些，一方面会使青少年从小养成自私、骄傲、无节制消费、不服管教的恶习，另一方面也会对青少年成长过程中造成严重的心理阴影。这些不良家庭教育成为青少年犯罪的因素之一。学校是青少年接受教育的主要课堂，从全国范围来看，我国学校教育大纲中明确提出对学生进行思想政治教育，要全面培养学生德智体的综合素质。但在一些学校中，本着对应试教育升学率、录取率的追求，有的只重学习成绩、忽视对学生的德智体教育；有的减少思想政治、生理卫生等课程，将时间大部分用来主攻考试科目，从而造成青少年教育的失衡，对一些行为缺乏主观意识，美丑、对错不分，容易受不良诱惑导致违法犯罪。因为在他们看来，一些违法犯罪行为不但不是丑和错，反而认为是自我能力的体现，是一种炫耀。在这种心态驱使下，导致青少年犯罪率高升，对社会治安产生极大破坏和危害。对青少年犯罪的预防研究，首先要了解青少年自身特征。在这个年龄段期间，青少年无论心智还是经验都欠缺不成熟，很多外来因素很容易对其身心造成影响，严重腐蚀其身心健康和人生目标。为此，对青少年犯罪要采取全方位预防措施进行预防保护，对可能导致青少年犯罪的因素更要层层设防。发挥好家庭、学校、社会和政法部门的作用，铲除造成青少年犯罪的滋生根源，从根本上消除对诱发青少年犯罪的各种侵害因素。 本文从四个方面进行论述研究，在青少年犯罪与预防概述中，主要介绍了青少年犯罪的科学定义和对青少年犯罪的预防原则，这能让我们清楚认识青少年犯罪特点和性质，有利于对青少年犯罪采取各种措施进行预防补救。在青少年犯罪现状和特点上，集中介绍了当前青少年犯罪表现出的不同特征，以实例来体现这些犯罪对青少年身心和社会的危害，剖析了青少年犯罪和成人犯罪有着共性和不同，共性是其犯罪行为都对社会产生严重危害，不同之处是青少年犯罪有着盲目和突发性，而成人犯罪有着明显目的性，因此在对青少年罪犯和成人罪犯量刑上也有所不同。在剖析青少年犯罪的成因中，深入探讨了各种犯罪因素对青少年的影响，从多角度阐述了造成青少年犯罪滋生根源，明确了家庭教育、学校教育、社会教育所共同负担的责任和义务。在预防和矫治青少年犯罪的途径与方法中，提出了对青少年犯罪的建议和措施，阐述家庭、社会、学校在预防青少年犯罪中的重要作用，并进一步强调了司法介入预防青少年犯罪的必要性。 青少年健康成长是社会平稳健康发展的基础，