苏教版小学三年语文上册四单元教案语文园地四.docVIP

?课时教学设计首页 授课时间： 年 月 日 课题 语文园地四 课 型 综合 共 几 课 时 2 ? 课 时 教 学 目 标 (三维) 1．通过“读读认认”，认识“肩、臂、瞠”等7个字。 　　利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义，学会在学习中观察发现。 　　学习在生活中积累谚语。 　　通过阅读或其他途径，了解更多科学发明和发现的故事。 　　乐于观察，参与口语交际活动，并乐意把观察到的写下来。 ? 教学 重点 与 难点 学会倾听他人，流畅地表达，内容充实。 从音形义上加以区分 ? 教学 方法 与 手段 自主探究，小组合作法； 多媒体课件 ? ? 使 用 教 材 的 构 想 识字环节鼓励学生用自己的方式学习，宽带网的资料鼓励学生进行拓展，收集更多的发明与发现。 课 时 教 学 流 程 教学活动 课堂变化处理及主要环节的效果 第一课时 　口语交际观察中的发现激趣导入 同学们，我们身边的许多事物，都有着无穷的奥秘，我们学习的本组课文，有的作者留意了鲜花的开放，有的作者注意了蜜蜂的飞行，列文虎克玩放大镜玩出了大名堂。只要你留心观察，就会有许许多多的发现。 这段时间，你都作了哪些观察？有哪些新的发现？把你观察中的发现告诉同学，并注意听听其他同学的发现。如果对谁的发现感兴趣，可以和他一起探讨。 小组交流 前后两方的同学组成四人小组，相互交流自己在观察中的发现，共同分享发现的快乐，探讨自然的奥秘。交流时可以互相问答，互相补充，互相评价。 a.我观察了夜晚的天空，认识了北斗七星...... b.我发现鱼睡觉时是睁着眼睛的...... c.我发现只要一碰到含羞草，它就把叶子闭拢了...... 全班交流 每组推荐出介绍得好的`大家都感兴趣的到班上进行交流，共同探讨，进行评价。 小结延伸 同学们的发现真神奇，真美妙！看来只要我们在生活中留心观察，用心思考，勤于动手，善于动脑，就能有所发现，有所收获！ 同学们，神奇美妙的大自然等着你们去探索，希望你们处处留心观察身边的事物，做个生活的有心人！ 自主探索 日积月累 一我的发现 1．自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意每一行三个词语中的加点字，想想自己有什么发现。 2．组交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同，讨论交流。 3．指名朗读，注意正音，齐读巩固。 4．全班交流，说说你的发现。 5．教师引导`小结：这四行词语，每一行带点的都是形近字，其中有些音同，有些音近，有些音异。引导学生从音`形`义上加以区别，进行扩词练习。 6．拓展练习：形近字组词。 二读读背背 1．导入：不同的花在二十四小时内陆续开放，你只要看到什么花刚刚开放就知道大致是几点钟。我们在《花钟》一课中，了解了鲜花开放的规律，其实在自然界中还有许多秘密等待我们去探索，今天我们将要学的一首农谚歌谣就揭示了瓜果蔬菜在十二个月中不同的生长特点，下面就让我们去读一读吧。 2．学生自由朗读儿歌，带有音节的字拼读拼读，注意读准字音。 3．小组合作，学习交流。先在组内朗读，相互正音，再交流自己的收获，对自己感兴趣的问题进行探讨。 4．抽小组朗读，全班交流。 5．师生对读，齐读。 6．看谁最先背下来。 ．背诵比赛。 ．拓展延伸：你能说出在十二个月中不同月份开放的花朵吗？你还能说出哪些植物的生长跟时间有关吗？你能试着编一编歌谣吗？ 三读读认认 1．读一读这儿的三行词语，想想你有什么发现。 2．学生畅所欲言，谈自己的发现，教师加以引导，让学生明白这些词语都是指的人体的器官，这些字都带有“月”字，从而得出结论：带有“月”的字都与人的某些器官有关。 3．这7个字扩词。 4．说出你了解的带有“月”的生字，并组词语。 四宽带网 1．列文虎克玩放大镜玩出了大名堂，最早发现了微生物，其实许多伟大的发明和发现都离不开细心的观察，请把你课前收集到的这方面的资料跟同学交流交流，并说出你资料的来源。 2．读课文中列举的例子，读后谈谈自己的体会。 小结激励：我们身边的许多事物都有着无穷的奥秘，只要我们留心观察，勇于探索，练就了一双慧眼，也许你就是未来的科学家、发明家！ 课时达标检测设计（试用） 项目 检测内容 检测的目标点与用时预设：反馈、矫正方法预设与达标效果补充 ? ? ? ? ? ? ? 当堂 达标测试 第四单元测试 一、看拼音写词语，注意把字写端正、匀称。 jǐn guǎn?? ??shì?jiè ???guī?dìng　zá?liáng???? 　　（　）　（　）　（　）　（　） 　yí　?dòng???liè? shǒu　xiǎo?qiǎo 　líng?lóng??????wú?kě?nài?hé???? 　　（