关于廉江一中国学教育的调查报告.docVIP

黎明荣 人文学院11中本1班 学号：2011014118 传承国学精髓，回归教育之本 ——关于廉江一中国学教育的调查报告 摘要：廉江一中以儒家教育思想作为立校之本，建校以来坚持推行国学教育，将国学教育融入到学校生活的方方面面，，提高了学生的素养，丰富了校园精神文化的内涵，传承了优秀民族文化，成为廉江教育界的典范。 关键词：儒家、国学、教育、德育、传承 在实习期间，我来到了廉江市第一中学进行教育实习，实习内容包括两个方面，一是专业课的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对廉江一中的国学教育情况进行的。经过调查，我对廉江一中的国学教育情况有了大体上的了解。 廉江市第一中学的特色教育——国学教育 廉江市第一中学开展国学特色教育，对学生进行传统美德教育及经典文化渗透，《弟子规》作为学校的德育读本，用中华经典文化培育人，用儒家博大精深的思想净化人。 4、国学教育在学校德育中的作用是非常重要的，国学教育是学校德育工作的辅助手段，起着潜移默化的作用。在当前应试教育的大环境下，如何加强与改进未成年人的思想道德建设，培养德才兼备的学生，成为了每所学校不可回避的课题。《弟子规》当中的道德规范与学校“中学生日常行为规范”的要求有很多方面都不谋而合，而且三字一句，易于记忆，贴近生活，对德育工作很多枯燥的说教起到了指导作用。国学教育能让学生形成良好的道德品格；才能让学生在深刻地体会中国传统文化的魅力中扎下中华传统文化之根，进而引导学生自觉地、终身地学习，实现自我完善、自我发展。 三、廉江市第一中学国学教育实施概况 (一) 学校确立将国学经典教育作为一门校本课程来开发。 1、有教材：以《弟子规》为基本教材（学生人手一册），结合中学生日常行为规范（一日常规和守则各一册）进行教学； 2、教学时间安排：每周抽出一节下午的综合实践课作为为“国学经典”教育课，每周不少于1课时、每学期教学时间不少于18个学时，每周组织师生进行一次国学经典集体诵读活动。 3、师资安排：班主任即班级国学经典授课人。定期开展教师培训，做到教育者首先受教育。发给每位班主任人手一册《弟子规讲解》作为备课资料。每周安排班主任听讲座、看碟片、座谈交流，每学期举办两次专题探讨会，交流学习心得，及时总结、归纳、反思。 4、统一备课要求：班主任在开课前必须进行备课，备课内容有明确的规定，包括（1）学生的诵读安排：诵读内容、时间、方式等（2）教师的讲解：弟子规内容结合本班实际进行教育，找准切入点（3）事例、故事的搜集（4）创新设计践行作业；制作统一的国学经典备课手册并进行不定时的检查备。在各班教师实践的基础上，推出每个年级的展示课，交流探讨为了彰显校的办学特色，学校将“”立为全校师生的，告诉大家读书立德是学校的育人之本。在校门口设置刻有“”四字，在校园草坪上放置的校训石，在校园内张贴大《弟子规》板，在教室、走廊悬挂师生书画作品各班主任在平时的德育工作中以国学为主题，将国学教育与学校“养成教育”“礼仪教育”及校园文化相结合。漫步教学楼内，处处充满文化气息：生硬的提示语被国学经典名句所代替，黑板报和墙壁上随处可见古训名句校园环境充满了育人气息香盎然，国蕴飘香。在家孝顺父母蔚然成风对父母的孝顺与尊重，让家长对学校教育越来越认可。家长主动和教师沟通的多了。开家长会父母亲自到场，并且和教师详细询问孩子的表现，改变了为挣钱不开家长会的局面。 的文明礼貌程度明显提高。在学校双手接物，对别人给予的帮助说声真诚的“谢谢”，见到教师及客人立定鞠躬问好，上下楼梯靠右有序行走