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江苏省常州市西夏墅中学高三物理“相互作用”第4课时 力的合成与分解复习学案 1、合力与分力 1、概念：如果力F的作用效果与原来几个共同产生的效果相同，则F叫做那几个力的合力，那几个力就叫做这个力的分力。已知分力求合力叫力的合成，已知合力求分力叫力的分解。 2、力的合成与分解遵循矢量运算法则。 (1)力合成时，以表示这两个力的线段为 作平行四边形，这两个邻边之间的 就表示合力的大小和方向。这个法则就是平行四边形定则 （2）三角形法则：用平行四边形的一半——三角形来代替平行四边形。这时两个首尾相连的力为被合成的力，连接 和 的有向线段即表示它们的合力。用力三角形代替力的平行四边形有时显得更为方便、简洁。 2．求两个力合力的基本方法 (1) 作图法：用图示将两个分力表示出来，它们所夹的对角线的长度就表示合力的大小，它的方向就表示合力的方向 (2) 公式法 两分力分别为F1 ，F2，它们的夹角为 ，则合力的大小为F= 方向 _________ 若F1= F2=20N，合力为F，当=00时，F= 。=600时， F= 。 =900时，F= 。=1200时，F= 。=1800时，F= 。 (3)正交分解法：先将一个力分解在相互 的两个方向上，然后再合成。 例1、已知共面的三个力F1=20N，F2=30N，F3=40N作用在物体的同一点上，三力之间的夹角都是120°，求合力的大小和方向 例2、（03全国理综）如图所示，三个完全相同的金属小球a、b、c位于等边三角形的三个顶点上。a和c带正电，b带负电，a所带电量的大小比b的小。已知c受到a和b的静电力的合力可用图中四条有向线段中的一条来表示，它应是 （ ） A．F1 B．F2 C．F3 D．F4 3．合力与分力的关系 例3、关于合力和分力的关系中，正确的是（ ） 合力和分力同时作用于物体上 合力的大小一定等于两分力之和 合力可能比两个分力都大，可能等于其中一个分力，可能比两个分力都小 两个分力夹角在0到180之间增大时，合力逐渐减小 总结： （1）几个分力共同作用与合力单独作用是 。合力与分力是“ ”的关系， 它们_______能同时共存。 （2）两个分力的大小不变时，当它们的夹角（在0到180之间）增大时，合力 。 （3）合力一定大于分力吗？ （4）两分力同向时，合力最 ，其值为 两分力反向时，合力最 ，其值为 两分力合力的范围 。 例4、大小为4N、7N、9N的三个共点力，它们的最大合力是 N，最小合力是 N 已知F1 =2N，F2=3N，F3=7N，这三个力的合力的最大值为 最小值为 。 总结：(5)三个力的合力的最小值为0的条件： 4、力的分解计算 (1) 已知两分力求合力有唯一解，而求一个力的两个分力，如不限制条件有 解。 要一个力分解后有确定解，应附加一些条件，下面讨论几种常见情况： ①已知合力和两个分力的方向，可求得________________________，如下图① ②已知合力和一个分力的大小、方向，可求得___________________________，如下图② ③已知合力、一个分力的F1大小与另一个分力F2的方向，可求得______________，如下图③ ① ② ③ （2）力的分解的两种方法 ①具体问题分解某个力时，要根据力的 进行分解 ②正交分解：为研究问题的方便，常常需要将一个力分解在相互 的两个方向上 例 一个大人和一个小孩分别在河的两岸，沿河岸拉一条船前进，大人的拉力F1＝400N，它们的方向如图所示，(小孩的拉力在图中未画出)，要使船在河流中沿河岸行驶，求小孩对船施加的最小力的大小和方向. 课后练习： 1、物体同时受到同一个平面内的三个共点力的作用，下列几组力的合力不可能为零的是（ ） A 2N，3N，1N B 5N，2N，8N C 10N，20N，25N D 30N，50N，79N 2、运动员将杠铃举过头，如图所示，设两臂间