湖南省七年级生物下册 第三章 第二节 发生在肺内的气体交换 （第2课时）学案.docVIP

第二节 发生在肺内的气体交换 （第2课时） 第一课时 知识链接 什么是肺的通气？它是怎样实现的？ 实现肺通气的远离是什么？在吸气终了和呼气终了时，肺内气压与外界大气压之间的关系是什么？ 3.阅读下表中的数据。 气体成分 氮气 氧气 二氧化碳 水 其他气体 在大气中的含量（%） 78 21 0.03 0.07 0.9 在呼出气体中的含量（%） 78 16 4 1.1 0.9 （1）说出呼出的气体与吸入的气体相比，哪些成分发生了变化？发生了什么变化？ 想一想，含量增加的气体成分可能是哪里来的？而含量减少的气体成分又可能到哪里去了？ 学习目标 概述肺泡与血液之间的气体交换原理、过程、结果。 说出肺的结构与功能相适应的特点。 新知预习 人体呼出的气体和吸入的空气有明显的不同，呼出的气体中，________的含量减少，________________的含量增加。 吸入的气体顺着支气管在肺里的________________，达到支气管最细的分支末端形成的________。 肺泡外面包绕着丰富的________________，肺泡壁和毛细血管壁都是由____层扁平的________________组成的。 外界的气体被吸入肺泡后，空气中的氧气透过____________和____________________进入血液；同时血液中的二氧化碳也通过这些____________________和____________进入________，然后随着________的过程排出体外。 进入血液中的氧，通过________________输送到全身各处________________里。 肺活量是人________________后再________________，所能呼出的气体量。 四．探究演练 （一）肺的结构特点 阅读课本P47图4-30，说出肺适于肺泡与血液间的气体交换的特点； 左右支气管分别进入左右两肺，并形成____________的分支，愈分愈____，在分支的末端，形成了许多________。 肺泡外包绕着丰富的________________。 肺泡壁与毛细血管壁都很____，仅由________扁平的上皮细胞构成。 肺泡虽小，但数目____，总面积____（成人肺泡的总面积可达________平方米），使肺有足够的空间进行气体交换。 肺泡与血液的气体交换 原理： 人体内的气体遵循________________的原理，即一种气体总是从________的地方到________的地方扩散，直到________为止。因此肺泡与血液间的气体交换是通过________________实现的。 过程： 结果： 流入肺部的____________血变成了____________血流出肺部。 测量和计算 参照课本P48页的技能训练，测量并计算出你自己的肺活量。 取一圆气球，________里面的气体。 ________吸气，再用口向圆气球内________呼气，直至________________为止，扎紧气球口。 用________测量圆气球的周长（用C表示），并记录。 根据公式计算： 圆气球体积=1/6×C3/3.142 则气球的体积为肺在一次呼吸过程中________的通气量，可以看作一个人的____________。 五．扩展提升 1．下图是人体肺的内部结构示意图，请根据图回答：（6分） A B C A图表示支气管在肺内形成各级分支，并在末端形成许多________. （2)B图表示：肺泡的外面包绕着丰富的 。，这里由一层扁平上皮细胞构成的有 和 。 C图强调肺泡壁和毛细血管壁都只由____层上皮细胞构成。肺泡中的氧气进入血液经过了____层细胞。 肺的上述结构特点适于肺泡与肺泡处的毛细血管进行________________。 （5)肺泡与血液的气体交换后，血液中的 进入肺泡，肺泡内空气中的 进入血液。 （6)分析下表中的数据，可以得出：人体呼出的气体中含量最多的是 26、（2011山东聊城）图（一）为呼吸系统组成示意图，图（二）为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，请据图回答下列问题： （1）人体进行呼吸的主要器官是图（一）中的 ， 不仅是气体的通道，而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润和 。 （2）图（二）所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由 层扁平上皮细胞构成，这有利于进行