2010年秋邊城高级中学七年级23班学习互助小组管理制度及量化评分标准.docVIP

2010年秋边城高级中学七年级23班学习互助小组 管理制度及量化评分标准 一、指导思想 为了优化学习氛围，创设会话环境，激发学生的学习兴趣，激发了课堂的生机与活力，提高课堂效率，锻炼学生自主学习、合作学习的能力，我班开展“自主互助学习型课堂”的模式。 根据《中学生日常行为规范》，配合学校德育工作实际，为规范学生行为，落实学校量化管理，营造良好的学习环境，形成良好的班风、学风，特制定本管理制度。 二、制度说明 每天由班值日干部和纪律组长根据条例负责记录学生表现情况并汇报每学习小组长处，由每天学习小组长统计公布量化分数情况。对记录情况和分数情况有异议的同学不得与班干部发生争吵，应主动向班长或班主任反映情况，由班长或班主任核实。 三、具体细则 （一）学习方面 01、英语听写单词，全对或错一个同学加4分，错两个同学加2分，其余均不得分，并且错三个以上的同学自觉到英语老师处重新听写，否则扣2分； 02、按时保质、保量完成作业，一次不交者扣2分，拖交者一天加扣1分；抄袭作业者一次扣4分并在班内点名批评；默写、考试作弊扣10分； 03、考试成绩居班级前五名加6分（第一名再加3分），前十名加4分，单科成绩突出者（前三名）加3分，明显进步者（进步十名以上）2分；（年级状元另加10分） 04、作业在老师讲解后，订正有错的，扣5分。未按照要求完成复习、预习、背书任务，扣3分。 （二）