《牵手两代　亲子课程》小学第三册教案设计.doc

《牵手两代》小学第三册教案设计 第一讲《让孩子在快乐中学习》 教学目标： 1、通过教学活动让家长明白关注孩子的学习过程及学习体验比关注孩子的学习成绩更重要； 2、通过教学活动帮助家长学会分析查找孩子在学习上表现出的消极情绪的原因； 3、帮助家长掌握如何让孩子在快乐中学习的教育方法及策略。 教学重点： 让家长掌握让孩子在快乐中学习的教育方法及策略 教学难点： 孩子在学习上表现出来的消极情绪的原因分析 教学方法 互动交流法、采访对话法、案例分析法、讲解法。 课前准备： 家长课前阅读教材第3页和第13页的教育故事，填写调查表。 教学过程： 一、谈话导入、揭示课题 各位家长大家好！欢迎你们的到来，非常感谢各位家长在百忙之中来参加这次的家长课堂。自从孩子进入三年级以来，有的家长向我反映说：孩子在家做作业经常做到很晚，而邻居家的孩子能轻松的完成作业还有时间看课外书；还有的家长说：自从孩子上了三年级，就发现孩子做作业经常磨磨蹭蹭、拖拖拉拉、边写边玩……，作业好像成了他的负担。通过小调查我发现90％以上的家长非常关注孩子的学习，但是只有12％的家长在关注中给予孩子学习上的帮助与鼓励，懂得“关注孩子的学习过程和学习体验，比关注成绩更重要，”这点是难能可贵的，值得大家学习。那么如何让孩子感到学习的乐趣，让孩子在快乐中学习呢？这就是我们今天一起探讨的话题。 （课件出示：让孩子在快乐中学习） 二、心灵独白 （一）下面让我们先听听一个孩子的心声。（播放录音：教材第3页孩子的心灵独白。） 各位家长，您的孩子是否也有同样的烦恼啊？孩子经常抱怨作业多，难道是作业真的那么多吗？哪位家长愿意发表自己的看法？（家长发言） 孩子经常抱怨作业多，一般有两种情况： 1、作业的确多，班里绝大部分孩子都感觉多。 2、作业并不很多，只是有的孩子感觉多。 （二）孩子经常抱怨作业多，久而久之，会给孩子带来哪些不良影响呢？（家长自由发言，教师小结。） 1、情绪上：烦恼、厌学 2、行为上：做作业丢三落四、书写潦草、磨磨蹭蹭、盼生病、逃学、撒谎等等。 3、心理上：学习压力大、有挫败感（就是遇到困难时,会心灰意冷,对自己失去信心,甚至对生活失去信心复旦大学心理研究中心主任孙时进教授作了一个形象的解释。他说，人与外界接触主要依靠各种身体感官与大脑之间的互动，通过看、听、闻、摸将信息传达到大脑，大脑再将这些信息整合，作出反应，指挥身体的动作，两者不断互动，形成感觉统合。这种能力不足，就会引发运动、学习、社交的困难。 感觉统合失调的孩子，通常 我们分析并寻找出孩子抱怨“作业多”的根本原因，就能够做到对症下药，帮助孩子解决问题了。故事中父亲的做法是正确的，他通过对其他同学的调查以及和老师的及时沟通，分析出了孩子抱怨作业多的原因，并帮助孩子制定完成作业的计划，取得了满意的效果。这里，父亲的两点做法很值得家长朋友们参考，一是积极关注孩子，二是及时和老师取得沟通。 当孩子抱怨作业多，产生厌写情绪时，家长要耐心倾听孩子的抱怨，让孩子委屈烦躁的负性情绪有一个宣泄的途径。对孩子来说，家长的理解是最好的安慰和鼓励。当孩子心情平静下来，家长再耐心细致的向孩子讲述家庭作业的重要性，从而帮助孩子从抱怨作业太多的负性情绪中走出来，转到寻找既快又好地完成作业的方法上。 家长最忌讳的做法是：立刻用指责和大道理把孩子的抱怨堵回去。如果面对孩子的抱怨，家长指责“你就是缺乏学习的热情，如果你很爱学习时，就不会感觉作业多了”，这样，孩子便会产生抵触心理，更加厌倦写作业了。 ★对待学习有困难的孩子，家长要指导孩子掌握正确的学习方法。会学习、成绩好的孩子，都拥有一套行之有效、适合自己的学习方法，而学习困难成绩总是不理想的孩子，往往都是死读书、读死书的孩子，缺乏完整高效可行的学习方法。有教育专家说：出色的人生源于出色的学习，出色的学习源于良好的学习习惯，良好的学习习惯源于父母从小对孩子的精心培养。良好的学习习惯就是正确的学习方法，除了个别孩子可以无师自通外，大部分孩子都需要在家长和老师的悉心指导下逐渐习得。所以，家长要有从小就培养孩子正确学习方法的意识，不要只看成绩，有时候，高分并不代表优秀。下面我们就请吴西的家长，来谈谈他是如何教会孩子正确的学习方法的？ 家长和教师共同归纳如何帮助学习有困难的孩子的策略 1、家长要注重培养孩子养成良好的学习习惯 （1）做好课前预习 （2）高效率的听讲 （3）积极举手发言 （4）做好课后复习 （5）养成自学习惯 （6）多思善问习惯 2、及时和老师沟通，查找孩子的薄弱环节，有针对性的辅导孩子。 3、请求老师